打鐵
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打鐵
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【打鐵時光】跨界打鐵合作:冬日鍛刀取暖—繹心山房木柄短刀課
2024再次與繹心山房合作打鐵課,新年之初能在這片桃園市區旁的綠地裡與學員們一同打鐵熱熱身子,真是太好了。這次的課程有8位學員報名,我用一段台灣打鐵歷史與人類鐵器時代的小講座開場,接著再練習揮鎚,使大家都能體驗一下揮動鐵鎚所帶來的反饋力量,藉來回幾趟的練習、大家有了基本概念後,就是點火的時間了!
長光
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行動打鐵計畫——鐵與火的魅力
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打鐵
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手工藝
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小刀
【打鐵時光】行動打鐵駐點計畫:共融於體制內外——楊梅仁美華德福學校
因為投入了華德福教育領域的研究所,也因此結識了不少新朋友:本次感謝我的同學建儀與仁美華德福的巫老師、莊老師,成功促成了行動打鐵「駐點計畫」。這次我將和15位11年級的學子一起挑戰在6週內完成二件作品的超級任務!我們會成功嗎?就讓我們看下去~
長光
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教育
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課程
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手工藝
【打鐵時光】跨界打鐵合作:在秋陽裡鍛刀—繹心山房木柄小刀課
這是我一貫的開場白,是啊,還有好多輕鬆又優雅的課程可以體驗,假日也還有好多活動、市集能逛,為什麼要來學又熱又累的打鐵呢?但不論理由為何,這次在繹心超認真用心的推廣下,有八位夥伴在入秋後涼爽的秋陽中,要一起來渡過這個週末。
長光
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小刀
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體驗
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打鐵
【打鐵時光】行動打鐵小實驗(下集):師親子三位一體的共學體驗——雲林潮厝華德福學校!
因為潮厝秀姿老師的連線而與家長會淑如會長一同促成了這場由「家長、學生、老師」組成的三位一體實驗。我曾帶過老師研習、也因行動打鐵教了不少學生,家長帶孩子打鐵也在我工作室出現許多次,但若我想明白「教育」如何與「打鐵」結合,一堂融合教育三角色(師、親、子)的課,是否最能讓我看到打鐵課的不同面向呢?
長光
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教育
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實驗
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家長
【打鐵時光】行動打鐵小實驗(上集):在小學裡燃起孩子眼中的光——雲林潮厝華德福學校!
多小的孩子能打鐵?一堂給小學孩子的打鐵應該要如何設計?本次幸運地再得到機會回歸雲林潮厝華德福,開啟一場真正的實驗課:給小學三年級孩子來場打鐵體驗!本次和學校老師合作,加上自己對華德福教育的新認識,我將用新的視角來切入打鐵這件事!
長光
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教育
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實驗
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小學
【打鐵時光】跨界打鐵合作:在虎頭山下鍛刀—繹心山房獵人小刀打鐵課
「狩獵文化中,被允許擁有自己的刀或弓箭,代表你已是合格的獵人。」本次和繹心山房的合作,藉由他們傑出的文案,這場鍛刀課在繹心的草地與林蔭下成形地自然而然。而在鍛刀課中所巧遇的奇人,也開啟了自己對製刀、手工藝有了全新的思考:在鍛造過程中,真正被轉化的是什麼呢?
長光
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小刀
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打鐵
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手工藝
【打鐵時光】跨界打鐵合作:在虎頭山下練弓鍛箭頭—繹心山房箭矢護符打鐵課
緣份有時便是如此神奇,3年多前因為好奇而主動踏進了繹心山房當時在蘆竹的弓場,與邱教練原先平靜泰然的聊天,在他知道我會打鐵後炸出了新火花:我們約好總有一天要來合作一場融合弓箭與鍛造的課程!而在本次看著學員們流下的汗水與完工時的笑,我真的好慶幸,自己有來實踐的這約定。
長光
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弓箭
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課程
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打鐵
【打鐵時光】行動打鐵駐點計畫+1(下集):田野中燃著的教育新可能-雲林潮厝華德福學校!
「教育的核心是什麼?」我在駐點教學期間,不斷與自己辯論著,雖然才9週的駐點教學,我不敢說自己找到了答案,但在這些時間身處在華德福教育系統中,我獲得巨大的能量、大開了眼界。或許這個教育系統中的良善,將促使我們可以來重新思考「教育」這個大哉問吧?
長光
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教育
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打鐵
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華德福教育
【打鐵時光】行動打鐵駐點計畫+1(上集):重回田野找到教育熱情-雲林潮厝華德福學校!
世事就是這麼神奇,就在我的行動打鐵可課走到第七站,我在台東太麻里看著美麗的日落時接到一通來電:去年曾教學過的雲林潮厝華德福學校問我有沒有興趣到他們的學校,用9週的時間帶孩子們了解打鐵這個技藝......那個當下我便明白:時候到了。
長光
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打鐵
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教育
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手工藝
【打鐵時光】行動打鐵第十站:到苗栗的山林露營去!露易拾酒Let's go - Enjoy 打鐵體驗課!
行動打鐵計劃居然跨入第十站了(給自己掌聲鼓勵),這次是受到一個露營活動的邀請,來到了一個位在苗栗南庄的露營區教打鐵課。這次就與學員一同讓山林間響起叮叮噹噹的打鐵聲吧!
長光
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露營
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課程
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打鐵
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