私立大學
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立法委員郭昱晴今(13)於教育文化委員會「大學亂象、產學合作與高教治理總檢討」公聽會時，針對我國高等教育資源落差與教師待遇進行發言。
本篇文章探討了學歷對個人職業生涯的影響，作者通過自己的經歷，深入分析了高學歷與工作能力之間的關係。從求學階段的自我認知到進入職場的挑戰，文章反映了對於學歷的執著，以及學歷不等於能力的真理。最終，作者強調應將重心放在個人的實際經驗和人品上，而非單純的學歷追求，以便在面對人生選擇時，能夠更加清晰與自信。
還好現在新世代學歷不再那麼重要，企業要的是經歷、解決問題的能力。😊😊😊
上週提的，什麼是受益者只看眼前，不看過去？全球化的初期，提供各種補貼好讓藍領階級甘願，同年代的人曉得，所以對補貼不會有太大反感。隨著時間過去，下一代就不會這樣想，中產階級的學生看到勞工拿教育補貼，只會感到生氣，各位有沒看到台灣有大學生抱怨，說補助私立大學生沒道理？
今天我想跟大家探討自信心的建立過程，特別是國立大學與私立大學學生在競爭環境中的差異。我也分享了自己設計的信心育成指導方案，強調透過小目標的設定和成功經驗的累積來培養自信，並提出了四個具體方法，幫助學員逐步建立自信心。個人認為自信一項後天可培養的能力，不斷挑戰最終能突破自信的臨界點，實現內在自我超越。
自信不是像超能力一樣天生就有的生就有的，而是跟鍛鍊肌肉一樣，
需要後天努力培養的技能～
前言
人是一種很貪心的動物，總是有了一個東西，還想要第二個、第三個，可是卻沒有想到當東西很多的時候，自身能夠把握的住嗎?
這是個好問題。
我自己來說，確實沒有認真地思考過這個問題。
高中
在台灣，一般高中通常會在高二的時候，把學生分為社會組和自然組，這是為了兩年之後考大學時做出分別，在高一選擇
記得過年時候，被親戚問到薪水問題，我回答，不到3萬，而且還是一個沒有技術性的技術員，嚴格一點講，是作業員。
然而親戚就開始覺得，「你再繼續這樣下去，到60歲後你會後悔，因為回頭看一下你的人生，你什麼都不會，到時候怎麼辦?」
其實自己從小到大，我什麼事情都不如別人。書讀不好、運動也不行
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在現代大學在社會上的定位，不是單純學術研究機構，而是類國民教育這樣的前提下，補助私立大學學生學費是正當的政策。但是，政府如果沒有其他配套政策（例如加速淘汰私校），恐怕就有所疑慮。
不管是學生或是就業的新鮮人，都會有一個問題，就是“國立與私立學校有什麼差異？“這種差異在很大程度上受到學費和學校資源等因素的影響。然而，私立學校是否真的比較差嗎？
