蘭嶼
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今年九月去了一趟蘭嶼三天兩夜，這次跟著朋友一起，也沒做什麼功課，雖然天氣陰陰的，但只有到了最後一天要離開時才下大雨，算是幸運！
在花蓮待了五年多的時間，去過綠島三次，其中一次幫忙做研究調查，待了很長一段時間，回到台北生活後，覺得最後悔的事，大概就是沒有去過蘭嶼，這次車程單趟也花了快半天的時間，
本文說明高一升高二學生在數學學習上面臨的挑戰，教師如何透過整合餐旅課程來提升學生的學習動機。
如何將數學應用於實際的餐旅課程中，例如烘焙成本計算和材料比例，進而提升學生的學習參與度。
這樣的跨領域教學策略不僅促進了學生的數學能力，也加深了他們對餐旅業的瞭解。
本文分享教師在教學中所遇到的挑戰與策略，並針對不同基礎能力和學習意願的學生，透過兩班三組制定相對應的教學計畫，以期提高每位學生的學習動機和數學能力。教學經驗上，透過數學活動，使學生能理解抽象概念，並在學習過程中增強自信心。
本文說明教學輔導教師的角色對於新手教師的影響，透過共備觀議課，協助新手教師提升教學能力。透過學習共同體，可以明顯感受到學生的進步，但是也會看到不同的問題需要被解決，教育第一線的困境就像是把石頭丟入海底，不斷揚起的沙塵一直在干擾泳者，只有不斷地調整、等待，沙塵逐漸安定下來，才能再次看見清澈的海洋
本篇文章探討了蘭嶼高中教職員宿舍的缺水問題及其影響。當水源供應中斷時，教職員的生活與工作受到極大影響，並且增加相關人員的工作負擔。文章詳細介紹了供水系統的運作方式及加壓馬達故障的原因，還探討了飲用水的管路和額外過濾工具的必要性。透過這些內容，讀者能更瞭解在缺水情況下的生活挑戰。
本文用數據化的方式說明颱風對蘭嶼的影響，根據2016年至2023年間的颱風紀錄，每當臺灣周邊出現颱風，蘭嶼地區幾乎有五成的機率停止上課。與此同時，蘭嶼的教師與行政人員在自然災害期間也面臨不小的挑戰。
根據這些數據可以了解，蘭嶼地區的不利教育因素，自然風災肯定也是其中之一。
在105學年進入蘭嶼高中服務後，有很多體驗都是在蘭嶼解鎖的，高頻率的颱風假就是其中之一，近期又是秋颱發威的時候，趁著記憶還很深刻的時候，整理過去105~111學年間的颱風體驗。
經常出國的我卻沒有去過任何一座台灣外島，一直聽聞蘭嶼很純樸很美，今年終於有機會親眼見證啦！
『蘭嶼』位在台灣東南方外海，歸屬臺東縣轄區，島上為「達悟族」島民，有其獨特的海島文化！好，以上是課本的精華擷取，而我本人從沒去過澎湖、綠島、蘭嶼的台灣外島，喜歡海洋的我終於逮到一次機會可以跟老公和朋友出去看
離開蘭嶼，一踏上都市土地，強烈震盪感襲來，再怎麼不捨，終究要從理想鄉回到現世。
現實，首先浮現的是生存壓力，裸辭到蘭嶼固然痛快，一整個月遁入山海盡情暢遊，無須配合討好誰，然而回到了金錢堆砌起的鋼鐵王國，貸款、房租、各式帳單化作洪水猛獸，追趕著剛解放奴性徹底放飛的我，一度無從下手找尋能容納我的
裸辭風你搭上了～🤣