雜想
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修学旅行で仲良くないグループに入りました
已經很久沒有追劇的衝動，尤其是所謂的純愛劇，總覺得都是談情說愛之類的，那天不知道為什麼會點開這一部日劇，可能是覺得劇名很特別吧？！
池上彰監修 , 佳奈漫畫
モドロカ插畫 , 賴惠鈴譯
出版者：采實文化
之前就曾看過有人介紹這本書，但想看的書籍清單已一長串，所以擱在後面。這本書的標題剛看到，心裡浮現的念頭就是為麼要工作？要工作才會有錢，沒錢要怎麼生活呢？
從叛逆到溫柔，
從無聲到為己發聲，
從 啊 到 ____ 。
無論如何，我們依然是當初那個純真的女孩。
– 致每個女孩、母親 –
妳悄悄地把書信放進玻璃瓶裡，
漂流在
沉睡的月亮、
孤獨的繁星、
哭泣的海洋裡。
迷霧中，隨潮汐而來。
我走在破碎的貝殼混雜石頭的沙灘上。
泛黃的紙張，暗紅的字跡，沒有署名的收信人。
也許可以讓這隻貓及音樂，在某天成為憶起愛的象徵。
孩子們，有一天妳們終會離開這個家到遙遠的地方，希望當妳們按下播放鍵，能再次感受睡前的愛（還有爸爸碎念著快點睡）。
孩子們已經習慣在睡前要去摸摸這隻伸懶腰樣的木製貓音樂盒，手握著發條說：轉轉轉。神隱少女的音樂與爸爸的碎念聲，陪著他們躺在床上，睡睡（念
SE課程結束後，也過了一陣子，「感覺」仍隨著《起風了》，吹過高山、吹過海洋、吹過草原、吹過湖泊、吹過曾經一宿的木屋、吹過我的臉頰，這一拂，是否也曾短暫地停留在祂的臉龐？
結束前，邁向開始，同時也正步入結束，如同樹葉飄落大地，再成為大樹的養份循環著。 結束了三年的課程，在結束前早已邁向開始.....
很謝謝，一個固定會見面的朋友分享了這首歌。
我們帶著不安、好奇，手持著批信，試著探索過往歷史。
每個情緒都來自過往的某一刻，也在那一刻，那個自己成了長不大的孩子。
這些情緒成了歷史，也成了當下，唯有帶著批信，回到過去的那些時刻，無論多糟，都為荒唐留下一封信吧！
這首歌剛好跟這次談話的結尾有了呼應。
創傷帶來感覺的遺落，而這也成為資源，
使我們得以於暗滲透時擴展，於光透出時型塑，
在擴展與型塑中，成為我。
暗與光，這是將自身揉捏或繪製成創傷容器的過程。在型塑時，混亂、對抗、防衛、凍結不斷地滲進容器裡，也成為容器本身，而我們形塑的不是容器本身，而是重複在容器的背景裡揉捏塗抹。
若有一個顏色指向我，那會是灰色。
不黑也不白，
在某些人的故事裡我是好人，在某些人的故事裡我是壞人，
而在一個故事越久，就越看不清楚在故事裡的樣貌。
