某天，一位高二生從浩瀚的書海裡游上岸
抬頭看我，突兀地說了一句令我錯愕的話
妳為什麼不是我媽？
我愣了一下，心裡忍不住翻了個白眼——
我為啥要是妳媽呀！
可職場的舞台上，我必須扮演好自己的角色，
於是收住情緒，淡淡地問：
「怎麼了？為什麼會這麼想？」
他劈哩啪啦傾瀉出心事
原來，他回家後被母親責備。
因為段考成績不理想， 讓母親覺得在親戚間抬不起頭。
「老師，妳從來不會說我不好。我段考英文不及格，妳也就是叫我把考卷拿出來檢討，問我哪裡需要協助，並幫我調整讀書計畫。」
「為什麼她總是嫌棄我，而妳卻沒有？」
我笑了笑，只淡淡回應：
「或許是因為我受過訓練吧。」
我想收回話題，繼續上課。
但他仍好奇地不停追問： 「老師，那妳受過什麼訓練？」
在當老師之前，我大學時有修過一些課程，像是英語教學、課程設計，是外國老師上課，上課的時候就有特別跟我們說，建議和學生要怎麼講話，要求我們去分辨不同的feedback，是正向的、鼓勵的、負面的，還是行動指令？
不要輕易對學生丟下否定的話語，
那會打擊他們的積極性。
就例如前面有個坑， 與其說：「不要踩坑。」
不如說：「往前跳過去，前面有個坑。」
人類是種很神奇地生物，聽到否定的字詞會比較排斥。
越說「不要」，
反而越想要踩下去。
學生的回覆也令我很驚訝
那時，他忽然咧嘴一笑，
說了令我不知道該如何回覆的話
「老師，那我可不可以…… 」
他後面講的太模糊、太小聲，我聽不清楚，故問道
「可以什麼？」你講話怎麼突然那麼模糊？
「老師，那我可不可以…… 把我媽媽也送去受訓？」
筆記改寫分享
以下是我以前上課筆記的改寫(用AI改寫過)，和大家分享
老師對學生的回饋、建議：
分類：正向 / 建設性 / 負向 / 行為指導
- 正向鼓勵：Not bad! We only did this recently and it takes time to learn.做得很好！掌握這個技能需要時間是很正常的。
學生可能感受：May feel understood and supported, boosting confidence.可能感到被理解、被支持，進步有價值。 - 正向 / 鼓勵 + 建設性 Positive / Encouragement + Constructive: You're improving steadily. Can anyone help? / 你在穩定進步。有人能幫忙嗎?
學生可能感受：可能感到被肯定，但也意識到需要改進或合作。May feel affirmed, but also aware that help or collaboration is needed. - 正向 / 建設性 Positive / Constructive: You expressed your ideas clearly. Watch out for minor grammar issues. / 你表達地滿好的，但要注意一些文法細節。
學生可能感受：可能感到被肯定，同時知道改進方向。 / May feel affirmed while understanding areas for improvement. - 正向 / 建設性 Positive / Constructive: Well done. To make your argument stronger, you might… / 做得好。為了讓你的論點更有說服力，你可以…
學生可能感受：可能感到鼓勵，且知道如何改善作品。 / May feel encouraged and know how to improve their work. - 行為指導 Behavior Guidance: Everyone, please return to your seats and start the next task. / 各位，請回到座位並開始下一個練習。
學生可能感受：中性，只是接受操作指令。 / May feel neutral, simply following instructions. - 負面批評 Negative / Criticism：I notice you're repeating similar mistakes in your sentences. / 我注意到你在句子中反覆犯相似的錯誤。
學生可能感受：感到挫折、有點灰心。May feel frustrated, discouraged, and find learning difficult. - 負向 / 建設性批評 Negative / Constructive Criticism: Spelling mistakes distracted from your overall message. / 拼寫錯誤影響了整體訊息的表達
學生可能感受：可能感到挫折，但理解需要改進的重點。 / May feel frustrated, but understand the key points to improve. - 負向 / 批評 Negative / Criticism: Not good enough./ 不夠好。
學生可能感受：可能感到打擊自信或挫敗感。 / May feel their confidence is hurt or experience frustration. - 負向 / 行為指導 Negative / Behavior Guidance: Your tone came across as abrupt. / 你的語氣聽起來有點生硬。
學生可能感受：可能感到尷尬或被指正，注意態度表達。 / May feel embarrassed or corrected, needing to watch tone and attitude.
AI總結觀察
- 正向/鼓勵： → 讓學生感覺被肯定，有安全感，願意學習。
- 負向/批評：→ 可能降低自信，增加壓力或防衛心理。
- 建設性：→ 同時給予肯定與改善方向，適合促進學習。
- 純行為指導： → 無明顯情感影響，只是操作指示。
💡 學生感受重點：
- 直接批評容易產生挫折感。
- 先肯定再指出改進較能被接受。
- （7）是「批評但有建設性」，需注意語氣。
使用AI:Chat GPT
使用AI內容：
- 請模仿以下老師給學生的Feedback，創造出差不多的feedback
- 潤稿
使用AI日期: 2025/09/09
