會計的不專業特教
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會計碩士進修特教碩士的不專業特教觀點，現為1.5碩士。曾任四大會計師事務所之一查帳員，現職為祥育教養院的會計。
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由新到舊
評鑑一詞是因為績效責任(Accountability)，接受政府的補助，政府就要來看看你把拿到的補助，轉化成了什麼，發了薪水，有沒有要求工作人員完成任務，達到政府所要求的指標，其實就是一場由上到下、從國家到人民的績效考核指標
身障鑑定會涉及到醫療和社會福利體系二者，醫療體系來診斷個體是否有身心狀況的缺陷，確定為障礙者，就會由社會福利體系核發身心障礙證明。
面對智能障礙者，是全部人要一起完成的未來，目前台灣主要推動社區居住，也有機構提供相關服務，例如居家照顧、臨短托服務、日間及住宿式照顧、家庭托顧等，但在家庭全支持下，政府給予的補助實在有限
為什麼需要安置智能障礙者？由於缺乏動機、記憶能力不佳、學習及社交能力不足等困難，他們需要持續支持。祥育教養院可為其提供住宿式照顧機構類型，探索喜好、引發動機，透過反覆練習將學習成果進入長期記憶資料庫，讓憨兒用新問題復習舊經驗，持續提昇個人能力。
人類先天具備跨感官、跨語言的大腦學習機制，嬰幼兒在大人口說語言刺激下，可以習得詞的界限、詞的種類和詞的順序等等，凡跟詞有關的都能發展。
