身障鑑定知多少
閱讀時間約 2 分鐘
大家對身障鑑定知多少，不妨來聊聊。
這裡有幾個問題來讓大家回答看看
- 智能障礙是否為現行ICF身心障礙分類的第一類
- 有什麼樣的功能缺陷會被鑑定為第一類
- 被鑑定為第一類障礙後是否為永久
筆者最近遇到一個案讓我重新再學習了身障鑑定的情況，不過我的認知僅能屬於皮毛，因為身障鑑定是有專屬的醫院和類別，例如祥育教養院所在的桃園市的桃園療養院中精神科，只能提供智能障礙、失智症、自閉症、慢性精神病患者的鑑定，也就是說，如果要鑑定其他狀況就要到適當的醫院掛號正確的科別才行。
身障鑑定會涉及到醫療和社會福利體系二者，醫療體系來診斷個體是否有身心狀況的缺陷，確定為障礙者後，就會由社會福利體系核發身心障礙證明，接下來就會有相關的社會福利補助可以領取和相關資源可以使用。
1.智能障礙是否為現行ICF身心障礙分類的第一類。答案：是
自101年7月開始，採取了聯合國世界衛生組織頒布的「國際健康功能與身心障礙分類系統」（簡稱 ICF），而智能障礙屬於這個分類系統的第一類。
2.有什麼樣的功能缺陷會被鑑定為第一類
第一類障礙的功能缺陷包含有：
- 意識功能缺陷，通常稱為植物人
- 智力功能缺陷，通常稱為智能障礙，或者是因染色體異常而導致智能發展不佳，如唐氏症。
- 整體社會心理功能缺陷，最常見的為自閉症，英文稱為ASD。由於個人不是鑑定的專家，不知道目前鑑定此功能是使用DSM-5系統或是DSM-4。
- 記憶功能缺陷，通常為失智症
- 心理動作功能缺陷，通常會合併自閉症一同鑑定。
- 注意力功能缺陷，常聽到ADD或者是ADHD。不是鮪魚的DHA唷，不過吃DHA能不能幫助ADD我就不知道了XD…….一看表情符號就是有年紀的人
- 還有情緒功能缺陷、思想、高階認知、口語表達、口語理解、閱讀、書寫等功能缺陷都屬於第一類障礙
3.被鑑定為第一類障礙後是否為永久。答案：不一定。
如果因為年紀成長而學習增加，是有可能逆轉被鑑定的障礙唷，也許在幼童時代因為發展遲緩而被鑑定為障礙身份，但因幼童時代還有成長空間，所以會因要換發身障手冊(現更名為身障證明)而重新鑑定。
以上是一個會計去進修特教的不專業觀點，也許有誤，歡迎糾正，讓我學習更進一步的知識。
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失智照顧以年來算，從確診發病到現在問題也越來越多也越麻煩。
無論是失智、帕金森氏症或是長期慢性疾病最終都會遇到腎衰竭與多重器官衰竭而往生。
〔人身可以使用權但永遠不可能擁有這身體〕，人類都是風、火、水、土所組成
風是呼吸、空氣、流動也是基礎存活在世界上的開始
新生兒挽出時也是醫師團隊最緊張的
自閉症類群障礙（ASD，Austisic Spectrum Disorder），也就是俗稱的自閉症，是一種神經發育障礙。患者從小會出現下列症狀：不看人、固著的興趣與行為、溝通障礙等。
另外，ASD患者也常有腸胃問題，因此，有研究團隊開發了一個腸道菌相模型，用來診斷自閉症。
阿度患有中度智能障礙，投保了兩份醫療保險。投保後，被診斷出患有「戀物症」和「衝動控制疾患」。保險公司以他投保時已患「戀物症」為由，拒賠住院費用。法院根據醫學證明判定這是兩種不同疾病，阿度在投保時並未患「衝動控制疾患」，判決保險公司敗訴，需支付醫療費用。文章最後提到其他法律爭議將另行討論。
當孩子被懷疑有亞斯特質時，家長是否願意讓孩子做亞斯鑑定是一個棘手的問題。本文探討了鑑定的必要性以及可能涉及的負面影響和偏見。除了討論了鑑定前後的差別之外，還提出了現代社會對亞斯兒的理解和包容度逐漸提升的看法。
現在國中小的融合教育，主旨是讓彼此熟悉日後如何在社會上相處互動，班上有特殊生的比例非常高。
但所謂特殊生，有這麼多都是並沒有完整的基礎研究支持，連成因都含糊，一切交由醫師鑑定，但未必有共識。
數十年來，醫界和特教雙巨頭的學術研究基礎，如此薄弱? 這會影響國中小所有師生吧? 整個教育這樣也行??
成為身心障礙者的家人，帶來許多額外的壓力與挑戰。愛奇兒家庭照顧者需面對照顧工作的負擔、心理壓力、以及在社交關係中的困難。心理諮商對他們來說至關重要，但費用問題讓許多家庭無法承擔，天使心家族基金會提出連署以爭取每年三次免費心理諮商服務。
學習障礙孩子從小到大缺乏完整的服務協助，不僅在學校教育方面，就業照顧方面都有困難。本文提出建立完整一條龍的特殊需求孩子服務觀念，需早療、特教、社會福利系統的介入服務，以及完善的課後照顧系統，以幫助這些特殊需求孩子脫離貧窮、犯罪，找到自己應有的人生。支持中華兒童暨家庭守護者協會的特殊需求課後照顧服務。
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