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清月

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這裡是我整理想法的園地。清月─出自於孟浩然的《宿建德江》 移舟泊煙渚,日暮客愁新。 野曠天低樹,江清月近人。我的人生志向:「春聽鳥聲,夏聽蟬聲,秋聽蟲生,冬聽雪聲,白晝聽棋聲,月下聽簫聲,山中聽松聲,水際聽欸乃聲,方不虛此生爾」(清代張潮)
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清月的沙龍
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我是清月,歡迎各位來坐坐
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由新到舊
許多家長與學生對於一對一補習班存在諸多疑問:師資真的好嗎?薪水是不是很低?上課模式到底是一對一還是一對多?本文透過 AI 剖析與補教老師的分享,深入探討一對一補習班的真實樣貌。
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發文者
1 天前
本文探討臺灣補習文化的歷史演變、公眾觀感轉變,以及補習的實際效能。從1968年九年國教初期普遍的負面觀感,到如今普遍接受的現象,補習文化歷經了顯著的轉變。文章分析了導致此變遷的可能因素。資料顯示,臺灣學生補習比例極高,反映出補習已成為臺灣教育生態的重要一環,而其背後的決定性因素值得深入探討。
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發文者
2 天前
針對2026年3月20日即將到來的高三學生,尤其是身心障礙學生(包含ADHD、聽障生)的大專院校甄試,作者分享了近期輔導的經驗,並思考推出英文科考古題線上課程的可行性與市場潛力。
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2026/03/08
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發文者
2026/03/08
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2026/03/12
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發文者
6 天前
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2026/03/05
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發文者
2026/03/05
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安立格-avatar-img
2026/01/15
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發文者
2026/01/20
本文分享一個在十年前的事情,說明老師與學生對於「課內」的認知可能存在差異,導致誤解。作者從中反思,並分享瞭如何更明確地溝通以避免類似情況再度發生。
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2026/01/13
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發文者
2026/01/13
本文章介紹聽說教學法(ALM),從理論背景、教學原則、實施方式、優缺點、師生互動模式到教學建議,提供較全面地概述。本文旨在為教育工作者和語言學習者提供關於ALM的理解。
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2026/01/13
國慶連假後,緊接著就是第一次段考,有同學抱怨無法好好出遊。
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2025/10/12
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發文者
2025/10/16