ADHD
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這週一，我又一次目睹了讓我無語的教育現場。我知道，每位老師、家長、學生，甚至我們每一個人，都帶著各自的期望和觀點來到這裡。我明白相互尊重的重要性，畢竟每個人的成長背景、原生家庭與生活環境都截然不同，各自擁有獨特的個性和價值觀。
然而，在教育現場中，卻總是有許多情況讓我感到費解。我不禁開始懷疑：是我
謝謝心旅~身為有成人ADHD的人真是感同身受
台灣精神科就診人數激增，自殺率不減反增，兒童自殺通報數量在近年大幅上升。這篇文章探討精神科診斷與治療當中，病患無法自主決定的現實，以及人權遭到侵犯的問題。透過受害者的真實故事，文章呼籲關注精神健康問題，並提出制度改革的必要性，以保護病患的尊嚴和權利。這是一場捍衛人權的行動，值得我們每個人反思和關注。
本文章強調正向看待ADHD孩子的特質，鼓勵家長和教師以支持和讚美的方式來管教。ADHD孩子常面臨情緒不穩定和社交困難，需透過有效溝通來減少孤獨感。行為管理應設定明確目標，並持續檢核進展。父母和教師應避免負面標籤，並幫助孩子找到興趣，提升自信心。保持正向心態，將有助於他們的成長。
#以下文章皆為分享，請以醫師的專業診斷與評估為優先考量。歡迎大家在下方一同參與討論。 但請不要對任何人有傷害性的言語。 嗨大家好先前我寫過一篇關於PTSD的文章， 近期才發現自己是ADHD-C。透過這篇文章將會詳細描述自己在工作中碰到的狀況與困難。 希望會有幫助到你。
1.
如何知道自己是
很佩服也很感謝作者何善欣女士，她為了更加理解自己的兒子，盡心盡力翻譯多本ADHD相關書籍，把ADHD的科學知識帶給國人。甚至，成立了國內第一個為過動兒發聲的公益團體—「中華民國過動兒協會」。
這本書是昆蟲擾西─吳沁婕從小至今的心路歷程，圖文並茂，敘述生動活潑，透過她的文字，就能感受到她是個滿滿正能量、充滿活力的人。
這本書不僅僅只是作者身為ADHD從小到大的心路歷程，作者更以自己身為ADHD、特教老師的身分，給為人父母的讀者諸多教養建議，希冀讀者能理解很多時候ADHD是生理上的「不能」而不是「不為」。
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繼上個月更新了長新冠的四篇鬼故事，重點放在新冠和心血管疾病I、II與兒童與青少年。這周的2024年9月23、24日，秋意正濃的科學界又端出了剛出爐的二篇秋風瑟瑟的長新冠動盪餘波。這是關於長期存在的認知缺陷和網路世界過動症藥物搜尋激增的故事，再次驗證了新冠的持久影響，陰魂不散。。。
謝謝小a分享！真心希望台灣會好些！！🙏🙏🙏