菜鳥學姐
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擁有18年的護理臨床資歷，被後輩尊稱為學姐。
執業過程中轉換過不少單位和醫院，每到一個新的陌生環境，就是一隻重新歸零的菜鳥。
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由新到舊
本文分享臨床傷口護理經驗，探討不同敷料在傷口保濕上的應用，並強調正確的傷口評估與敷料選擇的重要性，呼籲讀者勿輕信網路謠言，應理性思考並仔細閱讀產品說明。
以前團隊間在溝通上如果有衝突，他總是用這樣的方式在處理，以為只要雙方擁抱過了，握過手了，事情就此解決了。其實，兩方的情緒根本就沒有被處理到。
跟你擁抱、握手，只是讓你自己的心裡覺得好過，讓你覺得有被原諒了，讓你沒有罪惡感了。
那我呢？
受傷的人是我，而我的情緒卻沒有被處理到。
努力拼搏，為的不就是能夠三餐溫飽，能有個可以遮風避雨的地方。
後來人類的能力越來越好，開始往上追求更高品質、更高理想的生活型態，就更加努力、加倍努力、拼盡全力的工作，以求可以達到那個崇高的夢想目標。
但回到原點，不還是為了一日三餐。
框啷框啷...，換藥車推到了某層樓病房中。
「阿姨您好，我們來幫阿伯換藥囉！」大學姐先跟家屬打聲招呼。
「好，謝謝妳們啊。」阿姨起身幫忙學姐把床頭床尾搖平，讓阿伯側躺，然後打開尿布，露出尾骶處的傷口。
學姐輕柔的撕除紙膠，拆下舊的紗布後，並沒有直接丟進垃圾桶，而是先放在手上，看看滲液的顏色..
本篇文章探討了糖尿病足病患傷口的管理過程，分析了傷口再發的原因及其與鞋具選擇的關聯。藉由適當的傷口處理與專業的鞋具調整，改善足底壓力是促進傷口癒合的關鍵。特別是對於經歷多次創傷癒合的病患，必須注重源頭管理，確保減壓鞋具的適合性與專業技術的運用，以有效減少潰爛風險。
面對傷口問題，許多人容易被誤導，依賴非專業人士的建議而忽略了邏輯思維的建立。專業的傷口護理不僅需要了解症狀，還要能夠辨析問題根源，選擇合適的敷料來促進癒合。只有透過正確的問題判斷和專業的知識，才能有效改善傷口情況，避免不必要的誤解與影響。
回顧傷口照護小組的初學經歷，探討透過學姊的指導和資料的自學，建立傷口照護的基本概念。藉由在實習過程中觀察專業操作和理解工作分配，學習成員之間的合作和溝通方式，以期在未來能夠更快上手並提供良好的病患照護。強調了團隊學習和成長的重要性。
我一直都認為，護理和醫療是「並行」的兩個專業，是平等的，而非從屬關係。
護理環境要改善，除了合理薪資、合理的護病比，還需要有合理的工作內容。
這篇文章探討了在國小時期的作文課上，如何透過創意發想設計出能改善生活的小工具，並反思了老師對學生想法的影響。作者回憶起自己設計的一款早上起床輔助機器人，雖然一開始被老師批評為懶惰，但隨著時間推移，原本的創意是否有可能成真也成為思考的焦點。文章強調了創意與科技發展的關聯，並鼓勵讀者勇於追尋自己的想法。
3/5創意發想
