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木木所言 日月可鑑

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從發現需求到找到機會,東西文化薈萃與工作教育分享。 立足於未來,致力於幫助每個人認識自我、發揮潛力,以所思所想正面影響環境與文化。
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由新到舊
很多幼兒園小班都有限定只收滿三歲以上的關係,尋找有幼幼班的幼兒園就成了這半年來的重頭戲,話說時隔這麼久才更新文章,也是有好長一段故事可以分享呢(也許是一歲半夜奶啼哭系列)?! 今天想分享的皮亞傑,在台灣比較少人聽說或了解,如果不是因為托嬰中心的推薦,我也不會有機會認識與分享給大家,真是感謝托嬰中心耶
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疫情之後,有越來越多人開始感受到Work From Home (WFH)的人性化與美好,慢慢開始勇敢追求不一樣的選擇,去找尋真正把員工當作人在看待的好公司,開始重新審視無彈性的工業革命就業典範是否仍是最佳歸宿? 那種一顆一顆螺絲釘,努力做好自己的part,其他不要過問,乖乖做工幫公司賺錢就好?
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未來以線上群組作為學習及工作生活圈的可能性,終於因為疫情讓台灣跟上國際的遠距工作及學習的腳步。但今天不是要談未來的改變、也不是要談這些工具,而是要談一個面對重大改變的時候如何穩住我們自己的模型,是能夠幫助我們檢視面對改變時的不同情緒、在不斷變動的大海上穩住舵、隨時調整航行目標的更高層次的模型指引。
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蒙特梭利(蒙氏)是學習教育者都熟悉的一套學前教育系統,最吸引人的地方是有完整的一整套系統搭配教材教具,讓爸媽花錢覺得值得(?!),我的親朋好友中就有不少人是送寶寶去讀蒙氏托嬰中心,那麼究竟標題所言有什麼差別?
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如果有一個人被稱作電鰻,表示在人群中被視為可以促使組織活化與持續保有精力,這是優點;如果只是用來偵查周遭環境或者與同種之間溝通那倒是還好,但如果是用來攻擊獵物或攻擊不同種,那就變成缺點了嗎? 如果遇到電鰻該怎麼辦?
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我是一個很喜歡跟小孩玩耍,也能得到孩子信任的成人,但隨著工作身份的轉變,人格特質似乎也跟著轉變,譬如變得更強調效率(就是沒耐性)、更重視成果(就是不懂得陪孩子享受過程)、覺得自己需要更好的組織好所有事情(就是不能接受空與自由的美好),這種種我還可以透過自省寫下更多更多....
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從寶寶出生之後,我就決定要盡量給他多種語言的刺激,也許因為各種語言系統的差異,會讓他稍晚開口說第一句話,但是媽媽就是不希望寶寶腦袋中的語言叢因為沒接觸刺激而萎縮,當人已經有許多連結時,新的連結將更容易產生。書櫃裡的三本書吸引了我的注意,是在描述腦神經發展、心智發展和讀寫教學等...
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