皮亞傑
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皮亞傑
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心臟裡的薔薇:關於文明的自然屬性
的確,每個人都會在成長的過程中學習到一些「文明的」與「理性的」思維與行為模式,有些我們會有意識地去做,另一些則潛移默化中影響。但在這個過程中,並非有一些自然與本能被刪除、取代或塞進漆黑的意識地牢中,我們的、從出生開始逐步累積的能力與模式都是不斷地整併新資訊、不斷地調整與擴張。
2024-04-27
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前圖紙
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文明
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自然
Jack and the Beanstalk:「同化/順應」概念的現象學式分析
實際的情況遠比遊戲中的那種「有點玄」的表現還要神秘。當我們進一步思考獵人看見了什麼時,我們會發現他的那些有技能的認知結構不僅僅是讓某些「因為太細微所以我們沒注意到」的事物浮現出來,而是,他所見到的事情對另一些人來說根本不存在。
2024-04-14
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前圖紙
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同化
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順應
Imprinting
〈Imprinting〉
2024-03-25
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前圖紙
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哲學
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雜多
新加坡NTU交換學生筆記2:學業篇
NTU學業篇-發現不同 選課在於申請學校前就必須填寫好想要研修的課程,可以參考學校開課的資訊去選填想選修的課程。因為我選擇的課程是針對新加坡在職教師的碩士進修,所以學校為了方便現職老師下班後的學習,教室安排於近市中心的「萊佛士書院」上課而非位於新加坡西側的NTU上課。
2023-04-21
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新加坡
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心理學
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皮亞傑
孩子學不會?或只是還沒準備好?
在孩子的成長過程中,家長往往希望孩子能夠在起跑點上贏得優勢,並提前學習一些知識和技能。然而,這樣卻可能扼殺孩子的學習熱情。根據皮亞傑認知理論,不同年齡的孩子有不同的發展階段,並在這個趨勢中逐漸成熟。選擇適合孩子認知發展的學習,可以激發出孩子最大的潛能,並營造出更多的學習熱情與成就感。
2023-04-16
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孩子
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學習
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程式
是誰讓小丸子漂不起來
2022-09-09
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皮亞傑
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學校教育
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櫻桃小丸子
從皮亞傑的「他律」談概念翻譯
2022-09-08
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皮亞傑
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他律
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自律
教甄倒數第26天
神啊 我活著是為了做甚麼呢 而我可以做甚麼 支持我活著呢 而且是開心地活著 教學可以嗎 我不確定 最適合我的道路是甚麼 姊姊說 做了才知道 我曾經很愛很愛我的學生們 也曾經被我的學生們很愛很愛 但在大病一場後 我甚麼都不確定了 今天的教育心理學 SQ3R 皮亞傑 布魯納 五段讀書法 三期六段論 還是
2021-05-31
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神
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教甄
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皮亞傑
【選童書小指南】分齡選書
接續上篇從Jean Piaget的兒童認知發展模式來理解一般人普遍認同的觀念:大人幫小孩選書時,要分齡,才能選書。但一定要分齡才能選書嗎?這其中其實蘊含了大人對於小孩的既定意識型態,你認為的「小孩」是甚麼呢?
2020-10-13
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意識形態
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親子共讀
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皮亞傑
【自律觀察思考札記】所謂的「訓練自律」?
<p>自律的這個律,到底是大人的律?還是小孩的律?嗯,自律的律應該是「自己」的律,但我後來發現,有些大人跟小孩講到自律的時候,其實是希望小孩能遵照大人的律,但大人嘴巴上講的是自律。</p>
2017-01-12
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他律階段
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兒童教育
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廖瞇