親子教養

「不超速就唱歌給你聽」 很好奇吧?？！馬路上怎麼播歌呢？唱的是甚麼歌呢？ 通常我們只想到，避免車子超速，不是測速照相就是開罰單。從來沒想過，可以用什麼方式，讓車速慢下來。 思考一下，什麼樣的情況可以讓車速慢下來呢？

後陽台洗衣機的音樂響起，告訴我衣服洗好了。可我正要出門去接補習下課的兒子。 「妹妹~請你幫忙晾個衣服好嗎？我要出去接哥哥，等我回來還要晾衣服就很晚了...」 「喔~~」女兒回應我，表示她有聽到。但我聽不出來她是否願意做這件事。 不過，即使她不願意也沒關係。

記得，剛接觸薩提爾的時候。看書，好像都懂。闔上書，腦筋一片空白。 初上工作坊，我的情緒很滿，體驗性很強。整個人有點像經歷一場大地震，驚魂未定不打緊，餘震還讓人暈頭轉向。更別說是弄懂冰山跟對話到底是怎麼回事。

上周帶作文營隊，主題放在認識自己。 先講繪本「做一個機器人，假裝是我。」故事內容是，小健為了讓一個機器人變成他的分身，必須讓機器人從裡到外完全像他。這本書很有趣，大人也會忍不住一直看下去。

這是過年前的事了。 某日下午，我在公司正盯著電腦寫案子，女兒學校老師突然傳來訊息：「媽媽午安，早上掃地時間時，妹妹因為一些原因，不小心撞到同學的眼睛，導致同學眼睛上方與眉骨之間產生血腫。已經告誡妹妹掃地時間並不是下課時間，做完掃地工作後就應該回到教室。請媽媽回家後再跟她溝通，謝謝。」

「老師~他們兄弟剛剛吵架，哥哥還打了他弟弟！」 才走進教室，孩子忙著跟我告狀。 這個混齡作文班，有三對兄弟檔，其中兩對感情不怎麼好。 哥哥常常都沒給弟弟好臉色，自選座位也都離得遠遠的。 我目光搜尋吵架的兄弟，哥哥一臉心虛地坐在位置上，弟弟則是抱著腳夾著一把大傘，坐在地上低頭不語。 我思考著該怎麼辦。

孩子以前的幼稚園辦活動，邀請畢業校友回娘家當活動志工。 兩個已進入青春期的孩子，已然變了樣，不再是當年流著鼻涕的小小孩，老師們紛紛驚呼要被小孩追老了。 有位老師對我說，「媽媽~我對你最深的印象，就是那次在辦公室看妳板著臉說話，我第一次看到妳這麼嚴肅耶！」 我笑了。我也記得那一次，因為我一向都跟老師們

周日午後，社區閱覽室陽光悄悄爬進室內，暖暖的。 我拿著繪本，跟孩子們講故事。 情緒混亂的顏色妖怪，躍於紙上，孩子們瞪著眼直瞧。 生氣的菲菲，瞪著銅鈴般的大眼，辮子都翹起來了，憤怒的大火無處發洩。 生氣王子跟國王從起床就吵個不停，結果去到遊樂園已經打烊了。 問孩子們，你們可以生氣嗎？ 不可以~幾個孩子

當大人自己都處於混亂當中，自顧不暇，怎麼可能還有餘力，去關注到孩子的狀態跟需求？ 很多時候，孩子的言行舉止，無形中都反應出他們的身心狀態，是否有壓力，是否想要被陪伴。

當父母試著把自主權交給孩子，他就會漸漸學會管好自己。 當然分寸和原則還是得把握住，不是完全的放任。 父母往往放不下的，是不忍心孩子跌倒、失敗。 明明知道這條路坑坑疤疤、到處都是石頭，不小心走會跌倒，就想要提醒，甚至幫孩子搬開石頭、填平道路。 但這樣孩子會以為，所有的路都是這麼平坦好走，失去學習、磨練