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接下來第二部分我們持續討論美國總統大選如何佈局, 以及選前一週到年底的操作策略建議
分析兩位候選人政策利多/ 利空的板塊和股票
🤔為什麼團長的能力是死亡筆記本?
🤔為什麼像是死亡筆記本呢？
🤨作者巧思-讓妮翁死亡合理的幾個伏筆
「為什麼還要回去啊？！」
「根源就在那，非處理不可，不然你自己想辦法逃離學校吧？」雪哉說。
白小石愣了一下，現在單獨行動似乎更沒保障，「算了，當我沒說話！」
三人趕到體育館後方，在這零星小草生長，鋪滿枯黃落葉的乾枯地面上，僅有一棵枝葉茂盛的老樹佇立著。這是個被遺忘的校園角落，平
魯迅的小說傑作〈孔乙己〉在國文課本已經好多年了。課本、教師手冊、坊間解說魯迅這篇小說的書籍，幾乎把「我」當成一個單純、涉世未深、誠實可靠，約12、13歲的中國孩子，並且說：魯迅是透過「我」的見聞，向讀者展現當時的中國社會人心澆薄，人們普遍缺乏同情心……但真的如此嗎？
蘇軾認為張良刺殺秦始皇是出於血氣之勇、逞一時之快的行為，以為對方應該忍耐，潛心向學，等待劉邦這位「真命天子」出現，之後竭心盡力輔佐對方，平定天下。
蘇軾好像沒有注意到：張良的刺殺行動其實非常縝密！
對於王安石的文風及特長，課本的「學習重點」是這麼形容的：「王安石為唐宋八大家中政治地位最高者，其散文以文字簡練、結構謹嚴、議論深刻著稱。」我不否認上述的評價，他的文風及特長確實如此！只是論述嚴謹、思考深刻的王安石似乎也有「失手」的時候……王安石的〈傷仲永〉有不合常理的地方！
教科書及教師用書一面倒支持韓愈，引用柳宗元的〈答韋中立書〉相關文句說明並且佐證此事，可是實情真如韓愈所言？當時的士大夫沒有從師問學的精神，所以嘲弄韓愈、李蟠兩人以師生相稱？還是士大夫純粹看不慣韓愈那種「好為人師」的態度……
如果一個地區或是國家始終維持君主專制或個人獨裁，就算國民的人文素養不錯，當權者幾乎不可能承認民眾的素養已經達到能夠實施民主制度的地步，而主動放下權力結束專制。古今中西幾乎找不到這樣的例子！幾乎找不到民眾是憑著自身的人文素養而不是抗爭、請願取得民主！
神話與笑話的成立邏輯，遍佈日常生活，用來提醒人們：不要輕易忽視心底那道細小且微弱的聲音，它的作用遠超過自己想像。對於一位認真的作家，那道細微又脆弱的質疑聲音，應該是也最可能是：
創作者應該寫自己喜歡的，還是寫讀者想看的？
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白小石愣了一下，現在單獨行動似乎更沒保障，「算了，當我沒說話！」
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創作者應該寫自己喜歡的，還是寫讀者想看的？