8 個格子：如何運用內容表達模式圖建構簡報內容

表達策略是一個簡報中最關鍵的部分。雖然策略不會為你的簡報增添份量，但是如果缺少表達策略的思考，你的表達就會像一堆毫無前後邏輯的資料堆砌。你已經準備了一大籃食材與調味，那你就應該選一種適合的料理方式，將他們整合成一道佳餚。

基本的表達策略有四種，靈感是來自羅振宇與得到的品控手冊：

當你發現你的表達對象只知道一部分，而你想把他不知道的部分告訴他，就適用這個表達邏輯！在表達前的段落中描述對方只知其一不知其二的情形，再表達後的段落中將其二告訴對方。

當你發現你的表達對象對某件事完全誤解，而你想告訴他正確的版本，就適用這個表達邏輯！在表達前的段落中描述誤解的情形，再扭轉為正確版本，放入表達後段落中。

有時候當我們要把一個抽象的、在空中的概念化為具體時，就適用這個表達邏輯。將概念解釋完後，提出幾個具體可行的方案，將空中的概念落到地上。

這個方法比較常用在教學現場，比較不適用於簡報場合。因為這個方法比較拖，簡報場合通常需要高效的抓住觀眾，因此適合先講結論的策略。而這個方法事先講許多案例，再從案例中歸結出概念。

其實，黃金圈理論中的「Why」就相當於內容表達模式圖中的表達策略：我為什麼要跟你講這些東西？這個行為的心理基礎必定是建構在我與你（表達對象）的互動中。必定是我發現了你的起點行為（只知其一不知其二等），因此我作為朋友有責任告訴你一些事情，這事情就是終點行為。

決定好表達策略之後，可以先設計「表達前/表達後」的認知變化內容。
如果以「空·雨·傘」的架構來說明，表達前：的內容接近「空」。表達前就是對現象的觀察，並提到觀察到的現象與實際要講的東西的衝突之處。創造一個轉折點，讓所觀察到的現象（起點行為）導引至你所要表達的事情上（終點行為）。

每一個表達的區塊有三個行動：Tell、Show、Do。
Tell，就是你這段想講的東西。通常會先講結論，再做論述。

Show，引用案例、圖表、等各種形式來佐證你的表達。
Do，假如在教學的場合，在經過老師 Tell（講述）與 Show（舉例說明）之後，就該換學生動起來了。可以安排提問、操作等活動讓學習動起來。

主要是總結表達的幾個重點。以「空·雨·傘」的架構來比喻，表達後：就是「傘」，是總結出的行動方案。
這一段是終點行為，回扣到表達前：段落的起點行為。完成一個完整的表達過程（起點→終點）與表達策略。

最後是呼籲行動（Call To Action）的段落。
這邊不妨告訴你的表達對象，以上所說的內容可以適用於哪些場合，並鼓勵大家行動，將所學的東西落實於生活。

以上就是簡報的第一步：內容表達架構。