健文是阮學校一个誠好的老師,伊佮我同齊調來阮學校,做人簡單樸實,同事誠十年,干焦聽過伊𤆬囡仔比賽,毋捌聽過伊的閒仔話。伊佮我是誠好的同事。
有一年,調來一个查某老師,鄭靜美老師。學校派伊佮健文仝年級,健文若親像對伊小可一見鍾情,若佇走廊拄著,靜美老師除了頕頭,猶閣會對伊微微笑,健文攏會歡喜足久。靜美老師表現活跳,做工課嘛真用心,逐種活動攏主動參加,誠緊就受著全校的呵咾。
但是健文若毋是訓練囡仔,就是留佇教室裡底,改囡仔的簿仔。雖然怹是隔壁班的同事,煞親像無熟似,完全無關係。伊共靜美老師連話攏誠少講,若有班級的代誌,嘛是叫囡仔去聯絡。隔轉年靜美老師就閣調去隔壁莊的學校做主任矣。紲落來規學期,健文伊攏踅神踅神,嘛無𤆬囡仔去比賽矣。
「隔壁莊爾爾。鐵馬踏兩下就到矣。」我共伊鼓勵。
「我踏過去嘛無揣伊的理由。」伊煞共我按呢回答。
按呢閣過欲半學期,伊來揣我,共我說伊欲調學校矣,原來是隔壁學校來揣健文,拜託健文調去學校𤆬球隊。
「你調過嘛無見伊的理由。」我共伊捌說過的話閣說一擺。
「若仝學校,上無猶有相對面走過頕頭的機會。」伊講的時陣目睭金鑠鑠。
「閣來呢?」我問伊。
「閣來無矣。」