進入國際化的社會，語言成為了人人不可或缺的能力，英文固然是必備，其他第三第四外語也一起學起來吧！
優秀又多樣的語言能力不僅可以成為檢索資料的好工具，也在應徵工作時更成為了加分的優勢。
語言四種基本能力：聽、說、讀、寫。
學好第二外語，最重要的是：想先著重哪種能力呢？我們現階段的目標為何？
準確定位好方向及學習原因後，就開始我們的馬拉松吧！
正確的語言環境
經過科學研究，人在三歲到四歲時是學習語言最好的時機，所以在此時的嬰兒若身處在不同語言環境中，極有可能其母語有兩種或兩種以上。但是，錯過了這個時機也別緊張，後天努力成為語言奇才的人不在少數，接下來我們來談談何謂「正確的語言環境」。
多數人的傳統觀念，需要花大錢到國外才有辦法學好外語，這是一種成本高卻不見得有效益的方法。到國外就是正確的語言環境嗎？若沒有和身邊的人擁有頻繁的語言接觸，或是沒有良好的語言輸入，那麼這個旅外的方法可能會以失敗收場。
現在台灣正夯的沈浸式語言教學，主打不接觸母語、全外語的環境下學習，然而，若學生接觸的並不是正確的語言環境，這個方式便會大打折扣。
所以如何確保學習者的語言環境以達成良好學習效率呢？建議從學習者可接受的情境開始選擇，進而擁有學習動機及興趣。
- 聽：廣播podcast、卡通、影劇等都是一個不錯的學習媒介，建議不要有字幕
- 讀：國外出版繪本、小說、雜誌，可以學到較正統的用法
頻繁且長期的語言學習
第二、第三語言接觸時間相較母語是短的，所以建議要有固定的學習時間才能廣泛習得語言技巧。以小學生為例，若沒有家庭環境輔助外語碰撞，一星期兩三堂課時間的英文課程可以說是蜻蜓點水，效果較有限，這也是其中一個英語補習班盛行的原因。
再來，語言屬於陳述性記憶，不使用便會遺忘的狀況下，保存長期記憶的方法是不斷的複習，最理想的情況下是自主進行學習，或是工作因素能夠長時間接觸；相反的，若為被動學習者、沒有強烈動機的輔助下，可能就須藉由外力來擁有語言的複習，像是課外補習或是定期語言檢定評量。
- 說：擁有練習語言溝通的朋友，最重要的是多說、敢說，不怕犯錯
- 寫：摹寫詩句文章，或是將心情以一兩句話表達，再到日記週記著手，最好需要專人批改
適合的教材
上述許多方法可供參考，了解自己的學習習慣後採取行動，大家皆從不斷嘗試中來找到切合自身需求的學習方法。最重要的是，在學習第二外語時，是輕鬆愉快的； 反之，若沒有足夠學習動機，則會造成反效果，排斥以及抗拒學習，所以需要從自己有興趣的教材開始選擇，例如，時事話題、特定取向電影小說等等。
聽、說、讀、寫四種能力環環相扣、缺一不可，無論是升學進修導向的學習，或純粹興趣使然，能夠產生正向學習遞移，舉一反三、觸類旁通，那麼可以說是離成功不遠，讓我們在身處自己母語環境下，也能學會其他不同語言，展翅高飛！
