教書第十三年，面對的學生，一年又一年，我所有的成長，隨時間 ，隨經歷的事件。
剛開始不明人性，只想實行自己的理念，後來重重地被打倒了，一度不想繼續教學。經過了一年又一年，記起那時重拾力量，是一位作文老師給我力量，他是個中年男子，來自鄉村，是一個國文老師，有口音的國語，他！令我驚豔，他把學生的教室當成

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<div class="draft-block draft--p left">教書第十三年，面對的學生，一年又一年，我所有的成長，隨時間 ，隨經歷的事件。</div>
<div class="draft-block draft--p left">剛開始不明人性，只想實行自己的理念，後來重重地被打倒了，一度不想繼續教學。經過了一年又一年，記起那時重拾力量，是一位作文老師給我力量，他是個中年男子，來自鄉村，是一個國文老師，有口音的國語，他！令我驚豔，他把學生的教室當成自己的家布置，閱讀、寫作的情境布置，還把學生當成自己的小孩，談心、輔導……又像一個船長，開著船帶著學生前進，征服海域，海盜學習法！哇！實踐的是理念，前進的是自己的能量與熱情支持著。</div>
<div class="draft-block draft--p left">教書第十三年，我有幾把刷子呢 ？而你呢？身為教師的你，喜歡你的工作？喜歡你的學生嗎？</div>

<p>教書第十三年，面對的學生，一年又一年，我所有的成長，隨時間 ，隨經歷的事件。</p>
<p>剛開始不明人性，只想實行自己的理念，後來重重地被打倒了，一度不想繼續教學。經過了一年又一年，記起那時重拾力量，是一位作文老師給我力量，他是個中年男子，來自鄉村，是一個國文老師，有口音的國語，他！令我驚豔，他把學生的教室當成自己的家布置，閱讀、寫作的情境布置，還把學生當成自己的小孩，談心、輔導……又像一個船長，開著船帶著學生前進，征服海域，海盜學習法！哇！實踐的是理念，前進的是自己的能量與熱情支持著。</p>
<p>教書第十三年，我有幾把刷子呢 ？而你呢？身為教師的你，喜歡你的工作？喜歡你的學生嗎？</p>

教書第十三年，面對的學生，一年又一年，我所有的成長，隨時間 ，隨經歷的事件。

剛開始不明人性，只想實行自己的理念，後來重重地被打倒了，一度不想繼續教學。經過了一年又一年，記起那時重拾力量，是一位作文老師給我力量，他是個中年男子，來自鄉村，是一個國文老師，有口音的國語，他！令我驚豔，他把學生的教室當成自己的家布置，閱讀、寫作的情境布置，還把學生當成自己的小孩，談心、輔導……又像一個船長，開著船帶著學生前進，征服海域，海盜學習法！哇！實踐的是理念，前進的是自己的能量與熱情支持著。

教書第十三年，我有幾把刷子呢 ？而你呢？身為教師的你，喜歡你的工作？喜歡你的學生嗎？

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