我在網路上看到惠子被瘋傳的失控影片時，已經累積上萬次的瀏覽和上百次的分享。分享裡的留言幾乎都是不堪入目的情緒發洩：「這種老師被解聘了就是應該」「看看這是老師的樣子嗎？」「長那麼醜不怕上鏡頭嚇到人嗎？」「老處女就是太寂寞」「教育部不出來交代一下嗎？」「教育局到底有沒有在監督老師的品質？」「這種女人就是欠幹啦！」⋯⋯我看到最後這個分享文後，終於忍不住關掉這個分享串的內容，無法再往下滑出更多的分享文。
惠子是父親任職高中裡的一位國文老師，她長得不高，有著俐落的短髮，穿著打扮只有在上課期間會穿上套裝和有點高度的包鞋，再上點簡樸的妝。一到課後她會換上T-shirt、運動褲和步鞋，到籃球場和學生們一起打籃球。
說是打籃球，也不像真正在打球，幾個高中男女同學大概只把她當作湊人數用，她也常常漏接或是被球打到，然後再一臉歉意地奔向球場外去追回出界的球，有時跌倒了學生要將她扶起，她也會趕忙起身，一邊笑著說：「不好意思每次都害你們沒有得分。」
大學時期我有幾次到學校找父親，經過球場便會停在一旁看這座球場上的學生打球。父親幾度想幫我在學校謀個職位，但從小待在父親身邊看著校園之中人際關係往來的攻防，我一再拒絕父親企圖想安插我到各個處室的工作，我告訴父親：「我才不要跟你變成同事咧，而且你有些同事就是很討人厭，我也不想跟他們變成同事。」
但有幾次學校遇到出借為考場時，父親曾讓我去學校幫忙考場陪考人員看管的工作，讓他們不要太容易打擾在學校的考生。父親每回都會從他皮夾裡掏出幾千塊給我，跟我說：「妳就當妳到學校陪爸爸上班嘛！我算妳鐘點費啊！」我不客氣地收下他掏出來的錢，跟著他進出學校，在經過球場的時候認識了惠子。
我原以為惠子只是一個跟我差不多年紀的大學生，一直到某次父親結束工作在球場找到我時，才向我介紹惠子。
父親看著惠子跟我說：「王老師是學校很認真的國文老師，來學校十多年了，妳要叫人家姊姊。」惠子朝父親點了點頭，父親又對惠子看了一眼說：「小艾可以叫妳姊姊吧？」
惠子雙手抱球站到了我們面對，她對父親笑著說：「沈主任這是你的女兒啊？不用叫我姊姊，可以叫我惠子就好。」
那是我對惠子的第一個印象：熱情開朗、喜歡運動。後來我便偶爾會在去學校找父親時，跟惠子聊上幾句，慢慢也變成交換了電話和line的朋友。一直到我離開家到台北工作的前幾年，我都還跟惠子保持一定的聯絡，偶爾還會跟她出門喝喝咖啡，向她詢問關於初入職場自己遇到的一些困惑。
對比她在影片中的失控行為，很難想像她在球場上揮汗如雨、陽光正面的模樣。她近乎歇斯底里地在校園裡拉著往來的人，要眾人為她評評理；她不斷散發手上的傳單，拉著學生、老師或是路人說：「幫幫我，拜託，看一下傳單內容，我沒有做錯什麼，學校故意要逼我提早退休⋯⋯」有耐心的人停下來看她、接過她手中的傳單，但大部分的人都像是閃開什麼嘔吐物一樣繞開她。
有幾個經過她身邊的學生，被她拉扯到衣服都快被撕裂，還有幾個在她身後拉住她的警衛、教官，每一個表情都爬滿嫌惡「又來了」的三個字。惠子手中散落一張又一張的傳單，寫著「學校嗜血解聘逼退老師」，拍攝影片的學生把它們拿在手上清楚地拍攝，還作為這支影片的封面，影片的標題則是：「天天直播/瘋狂惠子/今天撕衣服啦！明天會不會換成脫衣服秀？？？」
我傳了幾則line、打了幾通電話給惠子，但惠子的手機始終沒有回應，連line都不讀不回。我再在網路上用著惠子的名字搜尋，全都是她近半年來脫序的影片和新聞，多半都是她和學校的抗爭，但最近幾則還加進了一條：〈變態女狼師，招生示愛強吻小鮮肉〉。
我點開這則新聞連結的影片畫面，是惠子整個人撲上一個男學生的縮圖。影片裡的惠子看起來不是在球場打球的樣子，她的動作慌張，來來回回在辦公室走廊外跺步，從辦公室內傳出幾個不同聲音叫著惠子：「王老師，我看妳這個學期還是達不了標吧！」「妳要積極點啊！收不到學生，學校怎麼留妳？」「還是妳要不要就乾脆直接退了啦！不用那麼折磨。」惠子沒有回話，就那樣來回走著，眼光忽而落在遠處或在腳邊，還一邊喃喃自語，但聽不見她在說什麼！
新聞的影片用了聳動的標題做了節錄片段在片頭，真的進入影片畫面又再一次重新回放標題放過的畫面，接續著影片的內容。那加亮加粗的標題，在「強吻小鮮肉」這幾個字上放大視覺上的效果，搭著惠子湊上男學生的臉，將她形塑成一個變態狼師。
影片裡男學生也沒真的離開，聽到那些老師的聲音後便快速回過頭來一直近逼著惠子說：「妳缺我一個學生嘛對吧！妳不就缺我一個學生，妳親我一下我就報名。」最後惠子真的貼上了男學生的臉上輕吻了一下。
惠子像是突然回過神來發現了什麼，她停下原來的來回跺步，朝遠處的鏡頭看了一眼後推開男學生後就消失在鏡頭裡。影片的尾聲，新聞內的對白換成google機器人語音說著：「老師這樣可以嗎？」再搭著「矮鵝～」的音效中結束。
我打開父親的Line，問父親：「爸，惠子怎麼了，我一直找不到她耶，怎麼發生那麼多事？」
父親傳來他慣用的貼圖：「女兒妳好！」接著說：「妳什麼時候回來陪我吃飯啊！」
才剛要再輸入文字，父親又說：「妳回來我跟妳說啊！這用打字講不清楚！」
「喔！」我回了父親後就打開惠子的頁面，她依然不讀不回，而原來那則網路影片的分享和按讚又再度加上了一些，不乏那些曾經在父親學校叫過叔叔阿姨的老師們，他們幾乎沒有留下任何字句，只是轉發而已。
＊
惠子接到母親被送往醫院的電話時，她正要從球場上離開。她常常等著學校教官、老師一一接走自己在學校打球的孩子，她才會安心的從球場離開。冬天的天比較早黑，學校像靜止在黑暗中，只留下那些打球的孩子，惠子總是想著得看著這些孩子被父母接走，如果出了什麼意外至少自己還是個大人能夠幫忙照顧這些孩子。
那些孩子有的小學、有的才上國中，有幾次惠子有事先離開球場，有幾位老師會在隔天上班看見惠子時，像是問候又像是責備的問著惠子：「王老師，妳昨天比較早離開學校啊？我到學校的時候只剩我們家小宇一個人坐在體育館外面，我以為妳會陪他等我來啊！」又或者有時，孩子們會跟惠子說：「我爸說妳會在這裡等我們都回家才走！」惠子那時就會感覺自己像是安親老師，好像留在那裡陪孩子們等爸媽是應該的，而那些她的同事經常性地越拖越晚來接孩子。
惠子從包包裡掏出手機的時候，未接來電已經十多通，是陌生的號碼，她按下回撥鍵接通的是個聲音混厚的男人，用著緩慢且沈穩的聲音說：「惠子嗎？我是妳媽媽在日文班的老師。」男人深吸了一口氣後才又接著說：「妳媽媽在教室突然昏倒了，妳先不要急先到醫院來，我和幾個同學陪著妳媽媽。」男人沒有多說，惠子也沒有多問，她看了看手機的時間，已經比原來回到家吃飯的時間，晚了半個鐘頭。
剛剛才出現來接孩子的郭組長，還在一旁叫住她：「王老師不好意思啊！讓妳待這麼晚。」惠子只是朝郭組長點了點頭就迅速跨上摩托車，開始在腦中浮現各種可能「為什麼是別人打的電話？」「為什麼剛剛我沒有多問幾句媽媽的狀況？」「為什麼郭組長可以講得那麼好意思，還常常這麼晚來？」「為什麼我要幫你們看孩子多花了半個小時？」⋯⋯
惠子幾乎記不起來自己怎麼到達醫院的。
父親過世前她跟哥哥也是這樣被母親通知到了醫院，那天她搭著哥哥的車，還一直在哥哥旁邊說：「哥，你專心開，我們到了醫院就知道爸爸怎麼了，你專心開我幫你看路。」他們到醫院時，父親已經被宣告死亡，她和哥哥站在母親身旁，三個人盡可能地彼此攙扶，面無表情地聆聽那樣的宣判。
惠子沿路不斷喃喃自語告訴自己：「專心騎車，到醫院就會知道媽媽怎麼了。要先專心騎車啊！」等到她到急診室走到母親的床位時，有幾個男人女人瞬時圍上了自己。
母親臉色蒼白罩著氧氣罩，她分不清楚母親究竟有沒有在呼吸，只聽著其他在醫院裡儀器和人流的聲音交錯圍繞在她的週圍。急診室裡冷白的燈光打在母親身上，母親像是完全沒了體溫躺在那張床上。
惠子才想要開口詢問那些圍上身旁的人，母親的狀況跟事發的細節，那個電話裡混厚聲音開了口：「妳是惠子吧！剛剛是我打電話給妳的誌維。」惠子想要回話，但急診那白冷的空氣讓她全身發冷，從額頭、手心滲出了汗水，她看著男人的嘴巴在動，看著身旁所有的人圍上她，卻再聽不到任何的聲音，隨即反射抓了身邊的人。
一直到惠子能意識自己坐下來喝著手中的熱飲，才發現只剩男人在她身旁。她問他：「其他人呢？」
誌維問她：「妳好一點了嗎？剛才我們以為妳要暈倒了。有人扶著妳，有人找椅子來，有人去買了熱巧克力，我留在這裡陪妳。」他伸手摸了摸惠子的肩說：「其他人先走了，妳看起來好多了，剛剛又嚇了我們一次。」
惠子環顧四週後，想要起身看母親，被誌維拉了一下：「妳再休息一下，護士說待會醫生會再回來看過一次，妳再問醫生就好。」
惠子坐了下來。什麼也沒說繼續緊捧著手裡的飲料杯。誌維像是又想起什麼再問了她：「妳是不是還有一個哥哥？妳要不要聯絡她一下。」
惠子的身體開始抖動著哭了起來，時間像是停止住一樣，誌維沒有開口、惠子也沒有說話，急診室像是瞬間安靜起來，直到惠子用袖子擦去眼淚，她才轉頭跟誌維說：「我哥三年前，也因為暈倒，在這裡過世。」
惠子起身想走到母親的病床，而誌維繼續呆坐著。急診室的大門再度傳來急促的人聲，惠子沒有停下腳步，慢慢走回母親身邊。
＊
父親告訴我惠子從母親出事到過世的事情時，已經是我看到影片後過了幾個星期，從台北休假回家之後。這段時間惠子依然不讀不回我的訊息。
父親問我：「妳不是一直跟她有在聯絡嗎？這些事她都沒跟妳說嗎？」
我才想起我最後一次跟惠子聯絡，是準備北上工作前，到學校找父親時在球場遇到惠子時，跟她稍微聊了一下。她知道父親幾次想要幫我在學校安排工作，看我要離家北上工作，露出意味深長的微笑說：「學校人事沒有表面上看起來那麼單純，不要待在這裡比較好。」
我打開我和惠子的Line在父親面前晃了一下說：「我有傳訊給她啊，但她常常只傳了一個貼圖來而已嘛！」
父親跟惠子不是很熟的同事關係，多半在較大型的校務會議裡會碰到面之外，就是經過籃球場時可以遇見的那種點頭之交。惠子常常當起學校老師小孩的媬姆，有些年資比較深的老師們會在父親面前提起：「如果有事無法顧小孩，可以帶來學校打球，王老師會幫忙照顧，運動運動又有人幫忙看小孩，很方便的。」
我問過惠子：「我爸說妳很像老師的小孩們的媬姆，這樣不會很討厭嗎？」
惠子笑著跟我說：「陪小孩打球，比動不動被老師們當工具人使喚好多了。還有一次劉主任的孩子癲癇突然發作，還好我在旁邊。如果只有小孩在，他們不知道怎麼處理，我會覺得那是我的責任。」
「其他人不會變成習慣，覺得這是妳應該的嗎？妳不在的時候發生事情還不是一樣！」
惠子本來想說什麼，又將話給收了回去，再度對我露出那意味深長的笑。
父親說，惠子的母親住院後，她向學校請了幾天假在醫院照顧母親。接著幾個月裡，她好像時常上班前才準時到、下班後就立刻離開學校，同事們都議論紛紛惠子出了什麼紕漏、少做了什麼，上課常常漫不經心，還經常放著學生去教室外面接電話，最後終於被放進新一波的解聘名單裡。
父親說：「你劉叔叔和郭阿姨還常常說王老師不打球了，小孩沒有人顧了。」
我看著父親說：「你那些同事怎麼都這麼好意思，還好我不是他們的同事。」
父親白了我一眼，繼續說著惠子的母親撐過了寒假前的過年，但最後在開學前還是過世了，惠子只得又繼續請了喪假。惠子的「解聘排行」又在名單上被挪前了幾名。父親說：「學校真的要弄走一個人，就是會想盡辦法。像是資訊室的楊老師、教官室的蕭教官，都是被逼著自願提前退休，只有王老師啊！唉～」父親嘆了一口氣後，隨即起身轉頭問我：「要不要陪我去運動？」
「才不要，有劉叔叔在，我才不要跟你一起去。他是討厭欺負惠子的人。」我說。
父親沒有做任何的回應，拿著鑰匙和手機放進隨身的小包包時，他幫著劉叔叔補了一句話：「劉叔叔也是好人啦。一個人帶小孩也不容易啊！這世界上的人要互相幫助吧！」
我沒有再回應父親。從我懂事後跟著父親聽了不知道多少次這句「這世界上的人要互相幫助吧！」多半都是在父親不知要多說什麼的時候會，會從他的感嘆中冒出來，好像「這世界上的人真的都會互相幫助」，而不是像現實上看到的「需要幫助的時候，總是只有少數人或沒有人會伸出援手。」
就好像惠子那些被轉發無數次的影片裡，沒有人站出來阻止影片的拍攝，沒有人上前安撫惠子，更沒有人願意傾聽惠子想要說的話。就連轉發連結的時候，也沒有任何一個人替惠子說句話。彷彿她是瘟疫，也像是不得觸碰的細菌，最好默默消失在這世界，不吵不鬧地接受所有學校不合理的要求、社會上不友善的評價。
一直到休假回台北前，我還是沒有聯絡上惠子。
「你有幫惠子說過話嗎？」我問父親。
「妳知道爸爸也快退休了， 不要多說比較好。妳再上班多幾年會知道，有些事不能這樣正面衝突，要緩下來處理。」
「那如果有一天我在工作上被欺負了，你會幫我說話嗎？」
父親的臉像是快門底下的照片，表情沒有多作變化凝在我的問句裡。
＊
惠子度過漫長的醫院、學校兩頭燒的日子，母親的狀況時好時壞，不知道何時才能真正的離開醫院。學校許多需要她配合的校務，她常常中途離席，也甚少在下班後再留在辦公室幫忙處理那些被比較資深、已婚同事推到她身上的瑣事，連同在籃球場上的運動也通通從她生活裡消失。
誌維時常到醫院探望惠子的母親。他跟惠子說：「妳媽媽很好學，她常常會留下來問我很多自己不會的發音。她常會很緊張自己跟不上其他人，所以要更努力的學習。」她也常常在母親屋裡呆坐在母親的日文課本前，按下隨身音響的播放鍵，聽著課本附的CD，一一複頌五十音的讀音，想著母親讀出五十音時的聲音，以及透過老花眼鏡眯著眼低頭，像小學生學寫注音符號專注地一筆一劃刻著那些平假名和片假名。
偶爾惠子在校園遇到那些把她當安親班老師的郭組長、劉主任，每個人一開口都是問她：「王老師最近怎麼不打球了？小孩都在問妳怎麼不陪他們了。」但沒有任何人詢問過她母親的病況、她兩頭燒需不需要幫忙？那些原本要各自分攤整理的招生資料、宣傳、簡介，都是她在母親病榻前熬夜一份一份分配整理成袋，再帶到學校交給其他同事。
惠子知道在學校傳開的那些「解聘名單排行榜」她的名字名列前三，在資訊室的楊老師、教官室的蕭教官辦理自提退休後，她就成為學校急著「處理」的對象。
那些傳到耳邊的話語，有些是勸戒式的突然有誰殷切的關心著她說：「王老師，妳母親需要妳照顧，學校開的條件還不錯，妳可以考慮一下啊！等把媽媽照顧好之後，妳還能拿著那筆錢去做妳想做的事嘛！」惠子剛開始都相信這些平日根本不會互動到的老師，是真心關心她或母親的近況，慢慢這樣的問候出現的頻率更頻繁，還常出現揶揄、嘲諷、不懷好意等著看她「最後的下場會是什麼」其他跟她年屆退休，是下一批「解聘名單」裡的人。
學校開始出現讓惠子感到更為針對性的業務刁難。
有時候要惠子帶著美工科的學生準備校內的設計刊物。教務主任跟惠子說：「妳是教的是國文應該看過不少書吧？做個設計刊物應該沒有問題才對。」
惠子帶著困惑和遲疑問教務主任：「這不是應該讓美術科的王組長去帶學生，不是比較適合嗎？」
教務主任用著像是要幫惠子的命令口吻跟惠子說：「妳來帶看看啊，說不定會擦出不同火花。王組長還有其他的事情要做。妳把這個做出成績，就有機會讓學校留住妳啊！」
惠子沒有再多說什麼。硬著頭皮繼續穿梭在醫院、學校、辦公室和課後與學生在美術教室內討論那本介紹美工科的簡介。教務主任後來還補上了一句：「妳看妳把這本刊物做好，也能多了解一下這個科，招生不是容易多了？否則妳不了解它，怎麼多招幾個學生？」
惠子常常在最後一節課前的下課時間，會冒出其他處室或是本來不怎麼常往來的老師們，紛紛找上惠子處理臨時需要的資料，有時候是國文範疇裡的參考講義或是模擬試題的語句確認；有時候則是其他同辦公室裡老師的業務，但常常因為是惠子協助處理的事項，也全部都像是說好似的，找上惠子：「郭主任說資料在妳這裡。」「王組長說妳比較清楚來找妳比較快。」「薛教官說妳幫忙弄過應該有歸檔。」
惠子常常因為這些「明明其他人都有備份檔案」或是「學校雲端系統裡都分門別類整理好資料」的業務在上課時間延遲時間進入教室，或者在惠子請好假的前一日，被交辦許多需要出差到外縣市、加班到深夜的工作。
校方解聘小組中的成員，也常出現在這些說客和業務交辦的互動中。惠子心裡當然清楚，在這些突然增量的人際關係裡，有大半人的目的是為了處理她被解聘的業務，那其中不乏那些原來跟她很頻繁交心的老師們，卻沒有任何一個人能在這件事幫她出點力，或說沒有人能夠在這件事上替她使上一點力，人人避開她比靠近她更加迅速。
母親的告別式上，除了零星的親友外，就是母親送醫時那班日文課的同學。誌維在告別式上問她：「妳在學校怎麼沒幾個交心的同事？他們怎麼沒來？」
惠子帶著尷尬的苦笑拭去不斷流下的眼淚說：「我現在是黑名單，不要靠近我可能比較好吧！」像是家門上貼上「忌中」的告示，告知著全天下的人「勿擾、勿近」
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我跟惠子終於聯繫上、坐在咖啡廳說話的時候，已經是她正式從學校被逼退以後、新學期開始的中秋連假。惠子看起來像是經歷了什麼重大的戰事，臉上浮現著「終於結束」的神情，也沒有那些被轉發數千次的影片裡的歇斯底里，連說話的音量、頻率，都比較接近我在球場上第一次跟她說上話時的輕柔語氣。
「最後我還是決定先退休了。再待下去也沒有意思。」惠子喝著咖啡，輕輕放下咖啡杯時說了這句話。
惠子見我沒有開口接話的意思又繼續說：「謝謝妳一直傳訊息來給我。但事情實在是一言難盡，真的想找一個人說，需要很長的時間。除了我媽住院外，學生和家長的問題加上學校的想法設法，都讓我不知道該怎麼辦才好。
「後來媽媽過世後，我才能有比較多的時間可以去想後面要怎麼跟學校談。學校希望我直接找個理由辦理提前退休，他們會用我退休金的一半金額做為補償。但我不肯，我還剩五年就可以領到全額的退休金，還有一些加給補貼，所以我始終沒有退讓。
「學校開始找很多不屬於我的業務要我去做，最後找來那些美工科的學生讓我拍了那支小鮮肉的影片，說是畢業典禮前的kuso影片。看看能不能替學校招生做點宣傳。」
惠子停下來看了我一眼說：「很荒謬吧！妳想問我怎麼會相信那種鬼話，對吧！」
我點點頭說：「對啊！我都不會相信，妳為什麼那麼容易相信。」
惠子說：「可能是太多事情覺得心累了，想要找一個最快的結束方式，除了答應提前退休外，我以為還有其他可以轉寰的可能。以為真的可以用一支影片來換之後五年的工作，然後正式的從教職工作期滿退休。」
惠子滑開手機在app裡找出她的影片放在我眼前邊播放給我看，邊繼續說：「我想妳看到的是這支最後的版本，對吧？」
那支影片除了新聞上那些斗大的字體和google自動語音的配音外，其他跟我在網路上看到的一樣。在我播到男學生回頭跟惠子說話、惠子親吻他之前，原來網路上那些老師們的鼓譟音全都不見了。我看著惠子問：「等等，這裡不是本來很多辦公室裡老師的聲音嗎？」
惠子拿回手機播出另一段畫面，再將手機遞給我說：「妳再看看這一段。」
那段影片是惠子待在辦公室裡，幾個老師包圍著她不停說著影片裡消失的那些話。我像是懂了什麼抬頭問惠子：「這是剪過的？所以妳跟那小鮮肉到底怎麼回事？」
惠子再把原來那支影片拿出來，將時間軸拉回男學生回頭前的片段，她說：「我這裡是不是像在講什麼又沒說。我是在背台詞啊，這裡有一段我的台詞，全部都是寫好的。本來親完那個男學生後，會有一段台詞是要跟那個男學生一起說：『想實現跟心儀的老師排演一場夢幻的戲劇嗎？快來報名修仁綜合高中，實現你的表演夢』，我是發現還有一台攝影機，才真正想通學校想做的事。」
惠子讀唸那段台詞的時候還搭著朗讀比賽時的語調，彷彿她依然熱忱向外界推廣這所用盡心機逼退她的學校。她再將影片時間軸拉回男學生的特寫問我：「妳看出來他是誰沒有？有沒有覺得很面熟？」
我盯著手機上的側臉，很努力地想要想起這個真的有點熟識的男生到底是誰。惠子沒讓我想太久，便直接告訴我：「劉主任的兒子。」我才完全想起劉叔叔的孩子確實也是高中生了。
惠子說：「本來真的就是要拍一支宣傳影片，但是被我發現有另一個人在遠遠的拍，知道可能是一場騙局。我問了影片裡相關的所有人，也去找那些處理解聘小組的人，每一個人都告訴我是我多想，那真的是為了宣傳拍的影片。我開始每天都去找一個人問，希望有人可以給我一個交代。但全部的人都像說好的一樣，都是同樣的回答。」
惠子拿回手機，再把原來宣傳要用的影片按下播放鍵遞到我眼前：「妳把影片看完，看到最後。」
影片裡，惠子推開劉主任的兒子後，朝她發現另一台攝影機看了一眼，接著就出現了一句話：「糟了！」我不斷將時間軸往前拉，重複聽著這句「糟了！」
我緩緩抬起頭，看著惠子正看著我，她等著我開口問她：「這不會是我爸吧！」
惠子笑了點點頭。
我著她大叫：「為什麼我爸幹這種事啦！」我拿起自己的手機想要滑開Line直接找到父親。
惠子按住我的手說：「拍片那天我很緊張，完全沒有發現那個人是沈主任。是一直到那支影片上傳幾個星期後，沈主任主動來找我。他把所有影片的原始檔案全部都交給我，跟我說妳很擔心一直找我。他希望我能幫他保守影片是他給我的這件事，他就要退休了，不得不聽命學校的安排，他希望能順利退休，不要成為妳的負擔。」
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惠子後來她把那些影片的原始檔帶到解聘小組跟學校談。她要求學校主動處理網路上所有影片的下架程序，並且公開說明這些時日對於惠子所做的打壓。學校原先提出讓惠子續聘到退休的條件，所有的福利全部不變，只要惠子不追究這件事，就不會繼續這樣施以壓力，但不會主動去處理任何已上傳的影片。
惠子沒有同意，她在那個比急診室更感冰冷的校長會議室裡，對著十來個比她資深的同事和長官面前，拿出正和誌維連線的手機對著所有的人說：「以後我也不當老師了，影片你們不處理我也無所謂，但道歉聲明不能沒有，而且要有完整的、一鏡到底沒有剪接、沒有後製的直播影片，還有該給我全額的退休福利全部不能少。」
本來幾個老師、主任都還一副不以為然看著惠子接下來會出什麼招。惠子接續著說：「如果你們有誰想做其他打算，我的朋友會立刻按下直播鍵，讓全世界的人都看到我跟你們這場談判。」
幾個老師開始坐立難安，有人起身安撫她，有人要她暫時先冷靜下來。但還是有幾個人依然是沒有太緊張或是想處理事情的樣貌。
惠子再拿出自己的平板，打開line中的一個群組「一起打球的」，對著那幾個曾經將孩子託負給自己，但完全連正眼都不願意看惠子的主任、組長們說：「這個群組裡，有你們這幾個人的小孩，既然你們把我當安親班用了，我也理所當然跟你們的孩子建立了一點情感，他們每一個回家都一定會傳訊息給我報平安，你們不會想要讓他們看到你們現在這種嘴臉吧？」
幾個原本坐在那兒不動的老師，總算起身湊到惠子的身邊，郭組長仍然帶著強硬的語氣說著：「王老師，妳也別這樣好像我們對你做了什麼見不得人的事，大家出來混口飯吃嘛！小孩喜歡妳，幫忙照顧，我們也很感謝妳啊！但妳自己在工作上不用心的事，也怪不得大家啊！」
劉主任趕忙從惠子身邊拉開了郭組長跟惠子說：「郭姐也沒別的意思，妳知道其實我們幾乎都是被迫這樣處理的。讓妳這樣子被刁難我們也真的沒辦法。」
惠子推開郭組長對著劉主任說：「那你們要不要、敢不敢對著全世界說出學校是怎麼逼迫我們，讓我們自相殘殺的？你們就這麼甘於做人家的狗？」
這場談判的最終結束在爭執那個「狗」字。
校方最後做出的決議是支付惠子按比例的退休金，並且用十分鐘的直播影片說明事件的來龍去脈，在週會時間於禮堂透過大螢幕播放並同步在網路直播，由於解聘小組的成員全部不想露臉，惠子同意他們全部戴上動物的偶頭站在螢幕前說明並向惠子道歉。
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離開咖啡廳後，我和惠子一起走到停車場時，惠子從包包掏出一個記憶卡給我，她說：「回去幫我謝謝妳爸爸。如果沒有他，我可能真的要去學校跳脫衣舞，才真的有人願意停下來聽我說話，才有人願意看看教育體制裡這些黑暗的世界。」
惠子又搖搖頭說：「啊！不對，我如果真的跳脫衣舞，會被寫得更難聽吧！」
惠子坐上摩托車、戴上安全帽，在發動之前搭了搭我的肩說：「小艾，妳爸爸也是不得已的。他告訴我，如果這些事發生在妳身上，他一定會站出來幫助妳。」
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直播那天，我和父親跟惠子一起站在學校禮堂門口觀看那場道歉直播。我跟父親說：「看吧！有沒有，就說不要當你的同事比較好，省得你哪天要為了我跟其他人撕破臉，我可不希望因為我這個笨蛋沒有了朋友。」
