《無聲》(有雷心得) : 身邊的人都很可惡還不是最慘的，而是連自己也不得不變得很可惡。

這電影野心很大，不只是在講校園霸凌跟欺負殘障，而是整個大環境中的肉弱強食。從家庭到學校，學校到社會，由小到大都脫離不了道德淪喪的悲哀。從一草一木，點綴到整個大千世界都很黑暗，那一草一木就是校園霸凌，而那大千世界，就是從校園霸凌所牽涉到的整個大社會體制。

而在這爛環境中，看著那些想實行正義的人，是怎麼盡力去解決一個不可能被解決的問題，想不放過任何希望去平反惡勢力，但到最後得到的卻是，有做沒做都一樣，做這麼多不如什麼都不要做，不跟著隨波起舞就已是最大的盡力了，想做什麼改變都是愚蠢的想像。

這部電影無力感很重，因為黑的徹底。黑在哪? 慘在哪? 仔細去回想整個電影所牽涉到的所有議題，哪一個是不悲哀的呢?

聽障在這故事裡，是非常悲慘的存在，道盡了身為聽障的所有無奈，被冷落、被遺棄、還有不被社會需要等等，從下到上，同學、家人、社會，都在欺負聽障。但最可悲還不是被人欺負這件事，而是連自己都會欺負自己(如女主角貝貝），還可憐到被逼著做壞人。貝貝處境，也真猶如被推到深淵般的無奈，待在聽障學校，竟然還會被也是身為聽障的同學給強暴，而被強暴的她，還只能繼續被強暴，因為轉學到正常學校會更慘，繼續被強暴成為她唯一選擇。

完全不給予聽障人一個出口與希望，甚至連想讓觀眾想同情他們的空間也不給，因為他們也做了可惡的事，很難給予完全的同理。就像結局那被張誠摸重要部位的寶弟，如果張誠跟貝貝很可憐很無辜，那他算什麼?

可憐之人必有可恨之處，幾乎所有角色都處在一種，到底是可憐還是可惡？兩種狀態徘徊。儘管張誠說的：「我們不是壞人？為什麼只有我們被懲罰？」看似很可憐，但那被你加害的寶弟算什麼？不是存好心做壞事，就不用扛加害的罪過。姚貝貝看似是最可憐的受害者，但那種自我放棄，有機會喊冤卻不做，以為這樣不會連累別人，誰知道竟然連累了張誠，替別人著想到完全不為自己著想，這種不自愛，沒想到反成了一種危害到別人的可惡行徑。

但是，他們都是可憐到不得不可惡，被逼的，但更悲哀的還不是他們，而是還有一個可憐到可憎的小光。

可恨之人必有可憐之處，小光在電影前半段的時候，表現出來的行為就是個典型垃圾人渣。他兩隻手比著食指搖晃說 : 「我們只是在玩，」像極了一個變態該會有的表現。但看到後面卻發現，他不是個變態? 他是被老師教成變態的，所以他覺得他只是在玩，是因為他真的不懂，對~~~是真的不懂。

小時候誰不是有樣學樣? 更何況小光還是個乖小孩，典型的好學生，太聽老師的話，所以不懷疑老師，但也變成了老師教你錯的東西也乖乖的學起來，就是太乖了。小光在班上的榮譽狀，我本以為是種諷刺小光表裡不一的意味，但最後想想似乎不是，他完全有做到學生該有的本分，不過卻被老師教錯了，如果他不這麼乖或許還不會這樣。到頭來他根本就如貝貝的前身一樣，不知不覺的在接收受虐的教育。

教育不都希望學生乖乖聽老師的話嗎? 我聽了，所以變這樣了，變的這麼可憎。

如果一件壞的事情，是因為一個壞人引起的，你只要怨恨那壞人，把一切的錯都推給他就可以了，至少讓自己有個目標能做情緒出口。可是現在卻是，那個壞人竟然也是被害的，真正壞的是「社會」，社會這麼大，如果把情緒投射在社會上不就是厭世了嗎? 清醒的人都會知道，厭世是種空泛的情感投射，沒有意義的，那怎麼辦? 無聲無息壓在心，這不是好方法，但也沒更好辦法了。

不用說小光了，每個人一樣，只是程度上分別而已。張誠的只是存好心卻做壞事、貝貝的只是替別人著想卻反到害人? 校長只是自保而卻不小心漠視、班導只是無知卻成冷漠、張誠媽只是想保護小孩而成無情? 路人只是為了被聽障撞而生氣，卻反成欺負到人? 寶弟只是有冤無處伸而想? 大概所有角色除了劉冠廷演的老師之外，其他都有犯錯，去年是陽光普照中最大的陰影，現在是無聲中的最大聲，真厲害~~~

這裡面哪一個人做了壞事是懷惡意的? 沒有? 但這股惡習卻不斷充斥在這些無惡意之中，真正該死的人是誰? 社會? 但你我他不都是存在於社會嗎?

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