[是嗎？我們沒有相愛] ：那些如果順行的平行時空
社團討論之後，
從泡沫紅茶店離開，會經過很深的夜；
你說要送我去坐車， 大家開始七嘴八舌、亂開玩笑， X也說那她送我好了！
從泡沫紅茶店離開，會經過很深的夜；
你說要送我去坐車， 大家開始七嘴八舌、亂開玩笑， X也說那她送我好了！
那時的心，覺得溫暖，也很扭捏；
於是違心地請X送我。
換來了一陣訕笑，跟你故作踢我的樣子！
於是違心地請X送我。
換來了一陣訕笑，跟你故作踢我的樣子！
那時的我們，算不算曖昧？
那時的你，是不是也有點喜歡我？
如果能為了愛情，再放下一些自尊讓你送，
如果能再對你多說一些什麼，
一切會不會不同？
那時的你，是不是也有點喜歡我？
如果能為了愛情，再放下一些自尊讓你送，
如果能再對你多說一些什麼，
一切會不會不同？
年輕時的我，不曾這樣想過！
最近，卻老是浮上心頭。
最近，卻老是浮上心頭。
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在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
我們深入探討如何分辨好負債與壞負債，以及如何運用負債來創造收入與實現財務自由。壞負債如信用卡和學生貸款會帶來經濟負擔，而好負債如租賃房產貸款則能創造正向現金流。了解資產與負債的本質，掌握現金流的管理是財務自由的關鍵。我們也需要靈活應對科技進步帶來的變化，持續提升財務智商，讓負債成為財富的助力。
本篇文章反思了教養書籍的流行，質疑為何只有成功的父母出書分享經驗，而失敗的父母卻鮮少發聲。透過對社會定義的探討，提出對教育成效的質疑，並強調每個孩子的獨特性與父母應有的責任，最後建議父母在閱讀教育書籍後要有獨立思考與實踐的能力。無論孩子的成就是否，家庭教育都是值得深思的課題。
在一家快打烊的咖啡廳裡，男主與店員之間的對話從輕鬆的玩笑開始，漸漸揭露了互相的認識與情感。意外的親密舉動讓兩人之間的距離瞬間拉近，故事流露出微妙的愛情與默契。這段虛構的故事，將帶你進入一個充滿驚喜的深夜咖啡廳體驗。
有沒有想過，如果有一天我們走到那個要轉身的路口的時候，該怎麼才好？也就是說，當我們都在這麼多年之後的現在才發現，原來我們都並沒有預期中的相愛，那一天的我們該怎麼才好？
這部影集於2007年在公視播出，內容是關於台灣新住民的故事，劇中的新住民都是由台灣真實的新住民所飾演，主要拍攝場景在三重空軍一村眷村保留區，以及胡志明市的古芝少數民族文化村。故事從社工君君遇到一名求助的新住民開始，帶出了四段跨國婚姻的故事，每一段故事都各自反映了不同面向的新住民處境。
我們在成千上萬的選擇之中，最後決定選擇了什麼？
我急是我來自的文化、我生長的土地與環境，以及自我認同的呈現。多元宇宙的世界觀難道不是代表著人確實是無限可能，是故無論在哪個時代、哪個地區、哪個世界的你都可以是你，也都能為自己開創無限的傳奇故事嗎？與＂可憐的東西＂同一天觀看，想不到我更更更更愛這部。
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