寫在想要自主學習之前
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
本次閱讀：《知識學習的鍛鍊技術》的「發問、發想訓練法」
這本書蠻強調「試著和對方調換立場，猜想對方接下來應該會這麼說或那麼說」的重要性，但我覺得這只是問問題的重要心態之一，而且這種問法忽略了大腦傾向用比較省力的方式來思考的傾向。
在討論發問跟發想之前，我們必須先說服自己「為什麼要發問與發想」
因為在任何情況下，自主學習都是極其花費時間與心力的事
如果以圖書館的眼光來看，我們所擁有的知識都只是其中的一小部分；如果我們仔細去審視這一小部分，多少都可以將其視為一張地圖（或樓層圖或分布圖）的一小部分，而這正反映了我們在這個知性世界中的位置。
了解這個位置能讓我們知曉自己可以從哪個領域開始發問以及發想，也就是說，你必須要把學習這件事情分解，代換成幾個你有興趣去涉獵的領域，有了這個基礎，才有可能建立一個長久且穩定「發問與發想的習慣」。
然後再一步一步邁向「雖然比較吃力但也有興趣去讀的領域」，在過程中慢慢去思索事物與事物之間的關聯性﹐以上都開始做了之後，再去按照書中「創意發想」的方法去問問題以及發想，才真的知道甚麼叫做發想，而甚麼才算有在發問。
2會員
1內容數
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
這篇文章介紹了多種提升學習能力的方法，包括刻意練習、間隔練習、不同場景學習及測驗。此外，文章探索了自由技藝、批判性思維和文化自覺的概念，並提供如何提升創造力和提升學習效率的實用建議。透過這些策略，讀者能夠在不同領域中自主學習和獲取知識，最終達成自我提升和成長。
提問，經常出現在我們學習新事物的過程中，但為什麼我們需要去提問? 因為疑問會讓人主動去思考，問題可以使人感到困惑，我們的心靈一旦感到困惑就會產生出想解決困惑的動力。雖然疑問使人主動思考，但是提問的過程中時常讓人遇到困境，其原因在於提問者未能真正明白問題的全貌，或是問題內包含了許多議題導致無從下手。問
透過閱讀《超牢記憶法》所學到的提升記憶力的技巧，包括提取練習、間隔學習以及交錯學習等方法。透過自我測試及定期回顧，能有效深化長期記憶，克服記憶力不佳的困擾。這些方法促使作者在學習中取得顯著進步，希望能對讀者有所幫助。
一開始看到“多元思維”這個詞的時候，就想要借這本書來看，想知道如何啟動思考馬達！
作者提出利用提問→搜尋→結論→輸出四個步驟啟動思考馬達，讓我們能加深重要資訊的印象及做出高品質的決策。
以下是我的閱讀心得：
A.啟動思考馬達的步驟
•提問
提問是思考的起手式，一個好的問題能帶給人們良性的思
●學習的源動能是什麼？為什麼要學習？有什麼剛性需求？
●學習的領域？為什麼選擇這些？
●學習該具備的基本心態？
●學習新知識的策略？
●有哪些閱讀技巧？可以善用那些閱讀技巧？
●因為時間有限，所以可以用哪些技巧？
●學習時可能會遇到的盲點？
我們都知道，想要"言之有物"很重要的一點，就是要大量閱讀充實自己，豐富自己的內在，但是最近有不少人問我，現在資訊爆炸的時代，我們被灌輸要大量讀書，但是讀的這些東西，究竟要如何內化，成為我們可以信手拈來的分享內容? 今天這篇文章，作者提出一些方向，讓大家可以透過閱讀建立觀點。
在追求知識的過程中，懂得提問是開啟智慧之門的金鑰匙，而問一個好問題的關鍵，在於它能夠挑戰我們的既有認知。
「因為每個好問題都是對現狀的一次質疑，它迫使我們跳脫框架，探索更廣闊的視野。」
當我們提出問題時，我們不只在尋求答案，更在拓展我們的認知邊界，這是增進知識的高效率手段。
問問題也是
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
這篇文章介紹了多種提升學習能力的方法，包括刻意練習、間隔練習、不同場景學習及測驗。此外，文章探索了自由技藝、批判性思維和文化自覺的概念，並提供如何提升創造力和提升學習效率的實用建議。透過這些策略，讀者能夠在不同領域中自主學習和獲取知識，最終達成自我提升和成長。
提問，經常出現在我們學習新事物的過程中，但為什麼我們需要去提問? 因為疑問會讓人主動去思考，問題可以使人感到困惑，我們的心靈一旦感到困惑就會產生出想解決困惑的動力。雖然疑問使人主動思考，但是提問的過程中時常讓人遇到困境，其原因在於提問者未能真正明白問題的全貌，或是問題內包含了許多議題導致無從下手。問
透過閱讀《超牢記憶法》所學到的提升記憶力的技巧，包括提取練習、間隔學習以及交錯學習等方法。透過自我測試及定期回顧，能有效深化長期記憶，克服記憶力不佳的困擾。這些方法促使作者在學習中取得顯著進步，希望能對讀者有所幫助。
一開始看到“多元思維”這個詞的時候，就想要借這本書來看，想知道如何啟動思考馬達！
作者提出利用提問→搜尋→結論→輸出四個步驟啟動思考馬達，讓我們能加深重要資訊的印象及做出高品質的決策。
以下是我的閱讀心得：
A.啟動思考馬達的步驟
•提問
提問是思考的起手式，一個好的問題能帶給人們良性的思
●學習的源動能是什麼？為什麼要學習？有什麼剛性需求？
●學習的領域？為什麼選擇這些？
●學習該具備的基本心態？
●學習新知識的策略？
●有哪些閱讀技巧？可以善用那些閱讀技巧？
●因為時間有限，所以可以用哪些技巧？
●學習時可能會遇到的盲點？
我們都知道，想要"言之有物"很重要的一點，就是要大量閱讀充實自己，豐富自己的內在，但是最近有不少人問我，現在資訊爆炸的時代，我們被灌輸要大量讀書，但是讀的這些東西，究竟要如何內化，成為我們可以信手拈來的分享內容? 今天這篇文章，作者提出一些方向，讓大家可以透過閱讀建立觀點。
在追求知識的過程中，懂得提問是開啟智慧之門的金鑰匙，而問一個好問題的關鍵，在於它能夠挑戰我們的既有認知。
「因為每個好問題都是對現狀的一次質疑，它迫使我們跳脫框架，探索更廣闊的視野。」
當我們提出問題時，我們不只在尋求答案，更在拓展我們的認知邊界，這是增進知識的高效率手段。
問問題也是