讀了很多書內容都忘了！
學了很多知識也記不起來了！
回想很多以前爬過的文都記憶模糊了！
難道，以前讀的學的都白花時間了嗎？
我想，還是有一些印象生活中還是可以用的，只是，如果我早早讀到這本書，我對以前所學的一定能記憶猶深啊！
作者是是中國成甲說書節目裡的成甲，他以他切身的經歷，道出，讀書可不能囫圇吞棗、草草率率，如果沒有經歷大腦的整合整理反思假設，一般效果都事倍功半了。
於是他提出了如下的論點
一,不斷的調整假設
二,反思的力量
三,刻意練習
四,以教為學
一，不斷的調整假設
學習,就是不斷調整改變我們的假設，讓我們在正確的假設下作出合理的判斷和決策！！
😄🍎這個我需要好好想想，因為生活的模式生活的種種習慣大多固定成形了，我看世界的角度模樣，就是我假設的，看他善良就善良，看他邪惡他就邪惡，看他亦正亦斜，那這世界顯相在我周遭也會是有善有惡，其實，都是自己的假設，換個假設，世界就不一樣了。
自我的功課:盤點每一天的決策都是在什麼樣的假設做出來的？有產生了什麼樣的結果？
二,反思的力量
反思有什麼好處:
幫助發現知識誤區
溫故(知識)而知新(知識)
督促自己確實掌握新知識
經常從如下角度去思考why if how what
最常見到逆向思維，就是他的正面改反面，反面改正面去思考。
再來就是跳脫思維圈，更宏觀、更寬廣的角度去思考。
關於逆向思考的力量還有更多，我又忍不住跑去借相關的圖書來爬文了。
三,刻意練習
這裡有"刻意練習"的書專門介紹，他打破了"一萬小時法則"，作者認為，不是時間花的夠長，就學得更有成就，其實練習的品質相當重要。
套一句名人的話:
處理好每一小節，整首曲子就會自行完成。
也就是說，例如學音樂曲子，並不是老是練習就從頭唱到尾，而是針對某一段不熟的去刻意去深入。其他的學習也是同樣道理啊！
四以教為學
這是將所學到的，一一教予他人，透過在教人的過程，其實，能夠讓自己更能夠熟絡，甚至激發更多的想法。這個部份，就如同那本"OUTPUT學以致用"所提到的，輸出的重要性。
以上精準學習，希望自己以後讀書時，多用大腦反思假設、多花時間刻意練習、多多與人分享所學，相信定能日新又新、日新月異。
