無所不知 其實不需要

在這花花世界裡，存在著太多太多五花八門的事或現象。我們都承認，沒有無所不知這種事。畢竟每個人能投入鑽研的領域都有限，窮其一生能學習的範圍有限，能做好的事情也是有限。

也是在另一家算常光顧的小餐館，遇上幾次一對父子，父親非常關心孩子，親子關係應該是很融洽的，孩子應該是高中生，看起來就是品學兼優知規守禮。這位父親也是關心孩子的教育，會和孩子討論學業上的問題，一個小康家庭，孩子的未來或許是最值得的規畫投資。

一進門坐到餐桌座位，這位父親的音量大概兩公尺範圍都聽得到，他和孩子討論的事情範圍廣泛，除了課堂上的知識，孩子的成績，店裡電視播放的新聞事件，對於店裡客人的觀察，這位父親都可以說出一番道理，但看到孩子幾乎都沒甚麼對答或反應，只有淺淺的點頭或微笑。

「你知道嗎，舉例來說啊，像這樣的事…」大概是這位父親最常用的開頭詞，然後滔滔不絕，看到孩子的超冷反應，若是我應該也是這樣。雖然聽到他對於社會事件的見解不一定能認同，但對於他認為孩子需要全面性學習的心態，倒是頗認同，不能只學書本上的知識，整個世界確實是個更大的學習場域，人生更是永不能停止思考和學習。只是，個人認為教育從來不是單方面的授予，教育的過程需要研討，研討就是一種雙向溝通，這才能讓學習效果更好。而這位父親似乎有意在公眾場合，對孩子塑造出一個學識宣博無所不知的父親形象。其實我看到孩子有些疲倦力不從心卻不失禮貌的表現，真心覺得吃飯時間就開心吃飯，聊天就聊一些輕鬆有趣的事，最為一個父親也不必真的要「無所不知」。

突然這位父親問了工作人員一件事：「請問你們店裡點這個蠟燭是甚麼作用？」我眼睛跟著轉過去，看到一個小小方形玻璃容器裡投放著小圓燭，那種小圓燭若不是拿來點精油薰香燈，就是拿來用於幫泡茶的小茶壺維溫，甚或只是在空間裡點著增添一些氣氛，說穿了沒有甚麼大作用。見那父親斬釘截鐵：「這一定有某種作用，不然點著幹嘛…」

「啊？」工作人員詫異的看著眼前客人。「應該是…是…老闆想點蠟燭而已啦…」

「就這樣？」顯然這位父親不相信這樣的答案。後來老闆出來，這位父親還拉著老闆追問同一個問題。

「沒甚麼作用啊，就只是想點而已。」留下這位父親一臉不可置信，而我倒是看到旁邊一直沒說話的兒子噗哧一聲並且翻了一個白眼。