掰餔菜肥！
更新於 2021/05/08閱讀時間約 1 分鐘
昨天傳來了國中導師的死訊，跟幾個比較好的朋友奔相走告了一下，大家也都是一個「你知道嗎」「我知道了」，然後就沒有什麼反應。沒有人說係賀，也沒有熱心想揪團參加後續事件的。連之前在討論同學會但後來忽然沒有下文的群組，也還是靜悄悄的，雖然應該很多人都知道了。
就是一個「喔...」然後覺得似乎什麼東西真的也一起死了，還有「大家辛苦了，沒事了。」「我們已經長大了。」
因為這樣，聽到了一個小朋友的故事，他國小一年級的時候，因為無聊因為聰明，一口氣把整本習作寫完，導師卻抓狂以報，後續更帶頭抵制他，於是讓他長期都遭到霸凌，即便身體已不在那一間教室裡。
「其實他也是這樣對待我們的，只是大家沒有抵制我們。」那時我也是班上幾個被整得最慘的學生之一，即便回想起來，我成績很好、作業都有好好寫、真的沒惹什麼禍，然還是有些小事可以讓他把我弄得毛毛燥燥，還記得升國三的時候，「你一直考試、錯了罰抄10次、沒有意義、浪費看書的時間當然會考不好、然後又要留下來抄...我現在就要回家！！！」這個至今我覺得非常完整的邏輯，終於讓我氣到把導師罵哭，也開啟了我現在都沒有停下來的叛逆與對人的疏離。
「都沒有人跟你說過要多講去他的、去你的嗎？」我這樣問著曾經長期在那個陰影裡的小朋友，想想海上鋼琴師1900每次說「去你的」時那難馴的神采。我跟我同學慶幸，還好我們沒在後來的幾十年人生都懷疑自己有問題，大概是因為菜肥這個反派角色太瘋狂，大家都看得很清楚是誰的問題。
但，一定很多人就這樣壞掉了吧，那些導師，到底是怎麼了呢？
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
大L老師，曾跟導生有衝突，心結難解，所以對全班學生做分類，定義"敵我"，畫清界線，讓學生清楚明白，不要隨便越界。
☙ ❦ ❧
大M老師，好惡分明，對導生有好之，有惡之，多次私下對其他同仁透露對不喜歡的導生之厭惡。
☙ ❦ ❧
老師也是人，也有情緒，也有愛恨情仇，很人性，很正常。
學
20240810
放假還在想學校的事情，就覺得自己好像還在那個空間，絲毫不得鬆懈。但昨天聽到的故事又給人很大的希望，還是想記錄下來。
十一
這陣子整理舊東西，翻到高中的畢業證書及滿篇紅字的成績單，一下子悲從中來，原來我當時被當了這麼多科還是有畢業嗎QQ
某日，大E老師來找我，跟我談班上的小W。
大E老師：「菜b導，你們班那個小W，上課常常愛講一些話，弄得同學們哈哈大笑，一直打斷我上課耶。」
我：「嗯，對啊。」
大E老師：「這樣讓我很困擾耶！」
我：「哦，抱歉！」
大E老師：「我有管過他幾次，但他很不受控耶，下一次上課，還是會這
每學期期末，都是要來說些感言的。
回顧導生班小高一的「下學期」，
我並沒有倒吃甘蔗的感覺，
反而還疲於奔命在例行課務、例行班務，以及處理許多天外飛來的人事紛爭。
『班級裡的人事紛爭』，這算是導師要處理的事嗎？
老實說，要看事件而定。
但今天這篇"新 導師的顛覆"，
我要談的焦點是：
某日，在走廊遇到大Y老師。
大Y老師：「菜b導，我那個團隊的學生們，上課乖不乖啊？」
菜b導：「都蠻乖的哦！尤其小D和小E，上課很認真，互動也很好。」
大Y老師：「所以意思是小F、小G、小H他們上課不認真囉？」
菜b導：「我不是這個意思，他們三個也蠻乖的，只是小D和小E的筆記、作業表現更
有關於植物與我，就是一個什麼都死亡，
還記得我印象中國小的時候，老師曾經有教我們大家種空心菜，而我的空心菜種的其實還不錯，高度僅次於我們班另外一個同學，
本來以為我的空心菜會活到採收的時期，結果帶回去我外婆家，被我外婆一不小心打翻，直接跳到最終階段死亡階段，沒想到我這個職務殺手的名號才正式開
某師帶著某生到辦公室，找到某生的導師。
某師對導師說：「導師，他在班上干擾上課，而且對我很沒禮貌。那我就把他交給你了。」
某師離開。
導師接著對某生說：「你又這樣了，我上次已經跟你說過，再犯一次，我就是請家長到校，並記過處份。」
生：「可以聽我解釋一下嗎？」
師：「我不聽，你不用說。沒
小B被分手了。
消息一下就傳遍全班。
#導師的修煉 之 努力不讓拒學發生
午餐時間，
班上同學點歌給小B聽，
希望幫他療情傷。
他們點播了：
【說好的幸福呢】
【分手快樂】
【不在一起就不會分開】
【說好不哭】
……
一開始小B還會因此生氣，
覺得同學此舉是在
曾聽學生說，‘’老師‘’，就是會給人壓力，不管這個老師兇？還是不兇？
也曾經，納悶一位和藹可親的同仁，為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’？
前幾日，班上一個孩子，英文課時，在走廊用手機錄自己的英文口說；我恰巧經過，便走去探望看看她在做什麼？她回頭發現我時，嚇了一大跳！驚慌失措的樣子！好像
慘了！(上篇) ∣菜b導日記∣倒數876天
#導師的修煉 之 全世界都在帶你怎麼帶班？
當班級形象已然建立！
例如，
『某班』被稱為"很亂、上課下課都在打牌、午休學生都跑光班上都沒人、教室總是把窗簾拉上不讓巡堂老師看到教室裡面……"
那接下來，
看到『某班』學生打牌、午休不在教室、
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