音樂視訊教學的輔助工具
閱讀時間約 1 分鐘
在洋蔥耳的音樂或鋼琴課程，我會運用非常多的輔助教具，多到族繁不及備載，快要被先生踢出家門的概念😝。但目的只有一個，那就是與孩子連結關係並輔助他們理解音樂概念。
而自從視訊教學以來，我的教具從地上轉移到了螢幕前，大致上有幾個分類：✔️數位系列 ✔️音樂教具系列 ️✔️玩偶系列✔️卡牌系列 ️✔️其他輔助系列
接下來我會逐一分享我大概怎麼運用這些教具在我的教學中，也歡迎大家與我一起交流喔！
數位系列
這個系列包含了簡報的使用，以及各式的音樂相關APP，和網路的資源。很感謝現在的網路世代，其實很多資源在網路上都有提供免費的，但太過氾濫的資訊有時反而會不知道怎麼使用，所以運用關鍵字找尋並整合到自己的教學中我覺得反而是現代老師必須要有的能力。
我會將我想分享的音樂概念整理成簡報，其中則整合了資訊，操作以及應用三個部分。舉一個例子：若今天我想要介紹貝多芬，我就會將我想學生了解關於貝多芬的訊息整理出來，透過影片或文字圖片。然後搭配我想要學生學習的關於貝多芬音樂當中的音樂概念，例如拍子或和聲或是音樂欣賞。最後再搭配創作或是敲擊節奏來延伸應用。
簡報案例分享：
資訊整合：將你希望學生了解關於作曲家的故事或資訊整合重點並搭配圖片
概念操作：將你希望學生了解的音樂概念整理成互動遊戲或是圖像
應用延伸：透過再創作或是繪畫等活動讓孩子內化他的學習並實際操作。
在視訊課當中，視覺的輔助是我覺得非常重要的一環，而現階段講求素養的融合，我覺得也是身為音樂老師需要培養的，如何將自己的教學工具製作的更精美，讓孩子培養出來的不僅是耳朵的聆聽，也是對“美感”的敏銳度。
未來我將持續分享如何應用網路的資源以及 各式豐富的APP在音樂教學中！敬請期待喔＾＾
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JC魔法音樂學院創辦人-音樂魔法師，趙偉竣 Jeff，雖非音樂科班出身，但因對音樂有極大熱忱，工作兩年後，毅然決然辭去銀行的工作，攻讀音樂碩士學位。回台後創立JC魔法音樂學院，讓民眾能快樂自信的學習樂器也能欣賞音樂的美好。
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每當我說出我喜歡重金屬音樂時候，人家都會感到很驚訝! 因為我的外表給人看不出來認為我喜歡的東西是柔和的。事實上我除了喜歡重金外 我其實很喜歡龐克，一直很想向國外那樣的穿著、妝容，打算以後出國去看看他們龐克哥特商店。
一開始我也是跟著大家聽著中文歌，跟著家人看港劇
冥想音樂是一種特別設計用於幫助人們冥想、放鬆、集中注意力或提高靈性意識的音樂。
這種音樂通常包括緩慢節奏、柔和的旋律和自然聲音，
旨在創造一種和諧的音樂環境，有助於練習者進入冥想狀態。
冥想音樂的特點可能包括：
1. 緩慢的節奏：冥想音樂通常有緩慢、穩定的節奏，有助於放緩心跳和呼吸，幫助人們
可能包含敏感內容
[我像個獵物被發現了]
[捲入一段不太平靜的餵食秀]
[午後的 我們的 第一次觸動]
[確認關係的吻嗎?]
[這是一樣的吻懂嗎?]
[願不願意和我一起唱?]
[我願意成為你的人]
[原來你的音樂寫的是我]
[SP1]-[SP5]
[後記]
自古以來，無論是平面藝術、音樂藝術甚至是文學領域，創作靈感的多元交錯也讓藝術呈現有了更多可能。
如果在敬拜中使用的詩歌和樂器，我們應該先認識音樂是什麼。我們可以將音樂粗分為三個層面討論：演奏技巧、樂理知識、語意理解。
(1) 演奏技巧：
(2) 樂理知識：
關於音樂的技巧與樂理，我想都是較為顯而易見的，以下要提的是較難以察覺的層面：對音樂語意的理解。
(3) 語意理解：
我們常會聽到坊間廣告說{音樂能改善兒童注意力問題}，但是真的是如此嗎? 是學音樂(樂器)就可以，還是必須要經由練習呢? 但是，真的是這樣嗎?
首先，我們應要試著先思考:
是 #音樂 改善注意力呢?
還是
「我們的身體很老實，只要感覺到痛就會流淚；但是我們的心是大騙子，就算痛也會默不作聲。所以才會等到入睡了，暗自像狗一樣低聲哭泣。」《雖然是精神病但沒關係》
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