對於殿堂的認知，概念上應該是金碧輝煌，擁有挑高三層樓以上的大廳、羅馬柱等令人眩目的建築設計，稱為殿堂；殿堂的位階之高，感覺上是只有高貴人士才得以進入。
然而時代在改變，只要能花得了一點錢，就可以買票進入殿堂欣賞演出。
寫這一篇主要是想聊聊究竟在國家殿堂的藝術廳內演出，內容是否不應該帶髒字？如果你能明白藝術是很主觀的，那麼有人會覺得不帶髒字的罵人是種藝術，也有人覺得這樣的人很噁心，反倒直率的說出心裡的話，那才是完整生命的藝術展現；無論如何，大家都對於藝術有些主觀（自我的喜愛），不過髒話在藝術中如何被定義呢？
前陣子我看了一下《髒話面面觀》是2021年Netflix原創紀錄影集，裡面還先將各國髒話史的概括了整理了一下，我想有興趣的人可以去看看。主持人尼可拉斯凱吉在一開始不算久的地方，他說「髒話可以融合了各種情緒」，無論是悲傷、憤怒、開心、興奮、憂愁、平靜等，都可以融合，但在話語中沒有其它字句詞彙可以如此。當下聽了我似乎也相當認同。
近期在Line群組中，有人轉傳一個躍演劇團「勸世歌」演出的片段，裡面一位女性主唱與其他演員合唱八字經國罵，除了影片外，還有一段話，感覺就是先導入說：這是個什麼世道呀？台灣竟有這樣的貨色還在國家藝文化中心表演？
或許我們還來不及了解內容真正在呈現些什麼，所以無法評論，不過先被這段話給導入，我就覺得有點意思，可以來思考一下。基本上由一位女主唱來演唱這首充滿內心的不滿，似乎在對於大男人或沒責任感的男人訴說這樣的男女不平，歌詞中宣洩女性內心沸騰極致的情緒高點。
上述這一段已經看懂了嗎？
殿堂已解放，在高雅華麗的建築中，解放人們內心的自由，不用再壓抑，不再被傳統觀念束縛與綑綁，在這個時代中，依然有被傳統思維囚禁的人們，真的依然存在。
或許你會說那可以用另一種方式表達，不用真的要用髒話來表現，不過，戲劇即是反映人生，也許我們可以用另一個眼光去試著看看，在認識理解的過程中，同時你也可能會感受到被同理，甚至有被救贖的感受，這是真的，如果你願意嘗試的話，無論你是男是女。
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《破窗-青少年歌舞劇/劇照》
過去我也曾在國中裡幾年的時光，帶領青少年創作青少年歌舞劇，一年一齣大多時間長達約90分鐘的戲，還記得2011年時，以「破窗」理論帶領著青少年創作關於『校園霸凌』的故事；那是個記憶很深的一齣作品。
我從劇場遊戲開始凝聚大家，進入到創作時期，彼此分享了一些生命經歷。
這群學生在課業上的表現有高有低，融合在一起學習時，總是令我不時的眼光閃爍，露出微笑，藉由戲劇的創作，彼此有更多的同理；有品學兼優的老師孩子，也有家庭不完整的學生，還有經濟收入差異很大的家庭孩子們；因著分享我們感受到更完整的認識人生與彼此的共同體。
我們發展了三個主戲的角色線路，以及班上同學的支線故事，讓霸凌的故事得以完整。
其中一位主戲的男孩述說他被霸凌的壓抑過程，某次的高壓下，他反抗了，並罵出三字經的髒話，且揮拳反擊。
只是在創作的過程中，一開始他並沒有這樣的表現，我試著跟他聊聊在這個角色的當下（或許就是他自己本人的遭遇），我說你覺得他當時反抗時有說些什麼話嗎？
髒話。
然後他又做了什麼？
一直打那個霸凌他的人。
最後呢？
告訴他說：我已經忍很久了！我不是那麼好欺負的！*&%##^&*...
那你可以將這些表現出來嗎？
沒關係嗎？
沒關係。
過了一陣子，在演出前校長突然想要先看這次的劇本。
其實我挺欣賞這位校長與相關協力的老師們，校長最終只有跟我說，如果可以的話看要不要將那句話改掉？
我詢問校長會怎麼樣嗎？
可能比較擔心教育局或家長的反應吧！（通常我們公演都有對校內與開放校外人士觀賞，並做演後座談分享）
我只有微微笑回應校長，我知道她並沒有一定要我改。
雖然座談會上，校長也曾提到一開始還有點擔心會有觀眾會有些反彈，但看到今天的演出與各位觀眾的回饋，讓她很放心，也謝謝我給大家上了一課。
我謝謝大家給我這個機會，願意相信我，我也在這個過程中有很多的學習，謝謝各位！
附上當年「破窗」花絮的劇照影片，如下：
