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讀一論：創意不是名詞是動詞！
創意，是源自思考呢？還是行動？
解答就在一個棉花糖和二十根義大利麵裡。
2006年2月25日，美國工業設計師彼得．斯基爾曼（Peter Skillman），發表一個短短三分鐘的演講，講的是他在2001年設計的實驗。參加的團隊四人一組，每組會得到：一個棉花糖、二十根沒煮過的義大利麵、一公尺的膠帶、一公尺長的棉線。任務是建造一個可以自行站立的結構，最上面要能頂住棉花糖。他們可以弄斷麵條、膠帶、繩子，但不能分割或吃掉棉花糖。限時十八分鐘，看誰蓋得高？
...
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當心中的夢想火苗燃起，需要的是「燃料」去推動夢想，但是去哪裡取燃料呢？媒體只能告訴你，誰成功了，只有表面，沒有深入。學校也一樣，只能告訴你那些人很偉大；沒辦法告訴你，他們是「如何」成功的？「為什麼」他們可以有不一樣的人生？
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
在教育產業的新創公司工作的朋友抱怨，公司老闆每天描繪美好未來，但缺乏明確行動計劃，引起員工壓力與反彈。但我聽完之後卻覺得：新創老闆畫大餅是必要的，讓我朋友非常的不理解。
為什麼我會這麼說？
如果是必要的又是為什麼會引起不滿？
會不會問題不是畫餅，而是畫完餅之後呢？
1960~1970年做過一個棉花糖實驗,這應該很多人都聽過
研究團隊進行一項有關自制力的兒童心理學實驗
100位有30位小孩成功克制延遲滿足,後面追蹤沒吃跟有吃的在社會發展程度
發現沒吃的比有吃的不管在社交或成就都相對好
在當時的環境都是"物質缺少的背景"
所以在當時自制力越強的人他在
今天要大解密GOOGLE為什麼會成功、迪士尼為什麼會讓人一去再去、馬刺隊和海豹部隊的成功秘密，如果你想知道團隊合作要怎麼樣才能在最短的時間內得到最大的效率和功率，只要掌握三大關鍵技巧，就能打造出最強大的成功團隊。
小心翼翼將柔軟的奶油麵團分成兩大團抱到工作桌，再以手刀分成數個拳頭大小的小麵團。他將麵團滾向堆積著少量麵粉的桌子中心，傭工自動自發拿起麵團，以手心輕拍扁平，然後食指與中指併攏，從中間的盆子舀起一小團香料肉泥，裹入麵餅包裹起來。
提德盡可能用簡單易懂的說法，向站在他對面的兩名大男孩說明製作餡肉餅需要
台灣的孩子在國際上的競賽評比優秀，但是那些考輸我們的國家的學生，在進入大學研究所後，創造力或研究能力似乎又比我們的孩子強!我想，這其間的落差，大概是我們的孩子從小就不斷在訓練之下變得非常會考試，能夠用最快速度解出標準答案，卻不能跳脫標準答案，找出答案以外的更多可能性。
創意大師狄波諾一生持續提倡「創意思考是一種可養成的技能」這個觀念，70多本著作從創意思考的不同面向與方法切入。大師不只把「創意思考」做為傳授的主題，連「教」創意的手法也極富創意。《非線性創新思維》用「玩遊戲」的概念來設計本書的內容，有62個主題、規則不同的遊戲，就一個單人實作的創意思考工作坊一般。
1960末期，一名心理學家沃爾特．米歇爾（Walter Mischel），進行了一項著名的實驗。在這個實驗中，他放置了一個棉花糖在孩子面前，告訴他們如果能夠忍住等待15分鐘不吃，就會獲得額外的一個棉花糖，這就是「史丹佛棉花糖實驗」。這看似簡單的實驗，卻揭示了延遲滿足對於孩子未來的深遠影響。
棉
大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
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棉