芬蘭hundred世界教育創新獎得主
本出版平台為延伸獲得世界教育創新獎的「師生共同出版模式」“Co-Publishing Project”而來，過去十一年透過與「法藍瓷想像計畫」、「元大Dream Big計畫」產出兩本攝影工具書，加上《偏鄉孩子上舞台》一書，共為偏鄉學童創造近百萬元的教育基金。教案登上“OECD”與「世界銀行」官網
芬蘭世界教育創新獎「師生出版模式」Co-publishing Project hundred spotlight 2019
偏鄉學童贈著作100本給高市總圖：教育是價值不是價格。讓孩子們知道自己也能幫助社會，開啟他們的自信與可能性。
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
從生活中的大小事認識世界，以不同的面向觀察世界，透過媒體管道洞悉全球動態。《少年國際選讀全書》以顯明的標題和豐富的內文，搭配圖片、有趣的圖表和漫畫，帶出每個想要探索的主題，讓讀者可以快速理解其中的內容。
這本書提及了23個國際大事，雖然這些事情看似與我們無關，但實際上與我們息息相關。每
在接近學期末的課程，老師帶孩子們閱讀了溫暖的繪本作品《我的完美願望》，請孩子們再次將眼光望向自己的內心，除了動手為自己做御守，也為自己許下屬於自己的完美願望。
南一書局旗下聚光文創「離島星星數一數跳島計畫」專案，陪伴離島孩子找到學習熱忱與*興趣，閃耀自信光彩，持續推動教育創新與適性揚才理念，榮獲雜學校「教育影響力獎——社會影響力組」肯定。今年，南一書局除帶著得獎專案參加雜學校2024十週年紀念「國際教育創新博覽會」，現場也搶先曝光多元創新教案，用行動實踐多
最近我們收到了一本獨特的專刊《企業社會責任與弱勢教育的連結》，這是市面上買不到的喔！因為作者是兩位板橋高中的學生：林昕僾和王晨昕，他們花了一學期的時間進行公共議題與社會探究，內容是探討貧富差距、弱勢教育，並對三個教育組織進行了深度專訪。很幸運地，均一平台教育基金會也是受訪對象之一！
當代同村共養的可能，與地方創生的概念緊緊相扣，而當我們在看待中小學與社區之間的關係時，應不再僅是取得知識後翻身離去的出口，藉由引入外部資源帶來符合在地需求的技能與思維，維持或提升居民的生活水平，甚至透過地方認同的教育，一方面提升社區凝聚力，一方面則是在孩子們心中種下關懷故鄉的種子。
新課綱實施的這一年，同時也是一般所稱的「地方創生元年」，反映出臺灣社會此時此刻，正處於如何培養出具備在地視野、國際思維新世代人才的關鍵時間點。教育部對於地方創生最直接的回應，在於高教體系的大學社會責任實踐計畫（簡稱USR計畫），但除了大學之外，中小學能夠如何肩負起社會責任？
近日看了一本書，特別喜歡，忍不住要趕快推薦給大家。書名是：少年國際選讀：洞觀20件國際大事 × 3大全球發燒議題。
在「出版序」裡，總策劃馮季眉 ，特別以「世界就是最好的學校」寫了一篇文章。「台灣在國際舞台的能見度之高前所未見。......我們要為少年讀者解說時事與地緣政治、甚至民防與國防通識
高中學習歷程檔案記錄了高中三年的學習軌跡，能夠呈現個人在紙筆測驗以外的個人能力，也是入學申請的重要評估項目。鄉育教育基金會觀察到城鄉差距帶來的影響，培育地方高中與弱勢家庭的學子，透過主題式講座、工作坊、多元選修課程等方式進入校園，給予學生階段性的陪伴，引導學生展開自主學習計畫、完成學習歷程檔案。
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