吵架時的三大禁忌
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我國中的導師,同時也是我的國文老師. 他所教的國語課本裡的知識, 希望有些已經內化, 大部份則應該是都忘了. 但他在課堂上曾經提到"吵架的三大禁忌"到現在我還記得, 現在想想, 也許這是當年已經中年的他對婚姻生活的領悟吧.
他說:
第一, 不要翻舊帳.
第二, 對事不對人, 尤其不要牽扯到第三人.
第三, 最重要的是不說重話, 不說氣話, 尤其不說離婚二字.
偏偏我那駝鳥準前夫不是他的學生, 而這三點他都犯了!
若說結婚一年就有一件重大的事情會爭吵, 你能想像十年後的爭吵會有多累嗎? 吵過的事情, 還要拿出來講, 已經解釋過的事情, 還要再解釋一次. 而且每個人的記憶是有落差的, 單單這落差就很有得吵.
而對事不對人的準則我覺得很難拿捏, 因為事在人為. 但"不牽扯第三人"我覺得很重要, 偏偏他每次都扯到我娘家的人, 讓我知道什麼叫做躺著也中槍. 而且什麼人不扯, 為什麼一定要扯我的爸爸媽媽, 我的兄弟姊妹呢？
你知道, 人一生氣是很難管住嘴巴的, 當你都無法控制情緒時, 如何控制自己的嘴巴呢? 什麼“婚姻已走到盡頭", "夫妻間已經沒有信任",“你我感情破裂都是你造成的" 這些句子我都常常聽到, 離婚二字他甚至在我爸面前說過. 在我看來這些句子對解決問題完全沒有幫助. 更令人生氣的是吵完架, 他會馬上要求取消出遊計劃.
老師真是料事如神, 他知道我們將來會面對什麼問題, 早早期許並教導我們如何應對. 再次驗證, 果然是課本裡面的都記不住, 但老師分享的人生經驗卻記得.
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大M老師，好惡分明，對導生有好之，有惡之，多次私下對其他同仁透露對不喜歡的導生之厭惡。
☙ ❦ ❧
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學
學員I：請問鹿鹿，你提到要先案暫停建，把外遇問題擺一邊，不討論關係，給先生空間時間，自己先把自己穩住，把關係的不平衡先平衡回來，要給先生他的需要與想要而不是自己的需要與想要，但我的困難是，我常常以為我給的是先生要的，但吵架後才發現原來這不是他要的，例如:先生很怕我，很多話不敢跟我說，吵架時我叫他說出
某師帶著某生到辦公室，找到某生的導師。
某師對導師說：「導師，他在班上干擾上課，而且對我很沒禮貌。那我就把他交給你了。」
某師離開。
導師接著對某生說：「你又這樣了，我上次已經跟你說過，再犯一次，我就是請家長到校，並記過處份。」
生：「可以聽我解釋一下嗎？」
師：「我不聽，你不用說。沒
埋下數日的戰火，終於開戰，戰的不是別人，而是我直屬最大的上司，當然開完戰人家主管早就有所防備，不到十五分鐘招集課內有份量的前輩，對我每天在跟你們講命理該如何如何做，但是應對錯的人就是該止損就止損，頂多績效墊底就墊底，但不能讓人無限縱容下去...
後來幾乎都是老師在扮演這個巴頭的角色（咦），可以說是我唯一會分享感情生活的「大人」，見證了每一段或刻骨銘心、或淺嚐即止的關係。
甚至，我的結婚証書跟離婚証書的見證人都是她⋯⋯
導致婚姻破裂的三種主要情況，包括缺乏溝通、缺乏信任和缺乏體諒。這些情況對婚姻穩定的重要性常常被忽視，文章提供了相應的解決方法。通過建立有效的溝通、建立彼此的信任和珍惜對方的付出，夫妻們可以共同克服這些挑戰，創造出幸福美滿的家庭。
很多高一生好不容易脫離了聯考，進到了新天地，就開始蠢蠢欲動，迫不及待地談起了戀愛。
我對班上學生談戀愛的看法很中立，因為禁止不了，所以總會一再提醒學生，要發乎情、止乎禮，只要不影響功課和班級事務參與，不准以私害公，其餘我不會干涉，不過這時的孩子心智還在發展，想法也比較自我，尤其是班隊常常在曝光沒久
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