【貝克想享】本來就沒這麼重要｜「老師」是怎麼來的2.0

師者，所以傳道、授業、解惑也，
不知是誰開了這個先河：
熱敷電療、放鬆緩解、陪你聊天把憂解，
這部分很小，
在物理治療，甚至不見得有效；
也不敢論調，花了什麼心思教導。
到底為何被當作老師這麼叫，
或許早已沒有原本的面貌。

評估治療，
阿對了，還有衛教，
踏入職場卻放在了學校。
身在健保，
此起彼落的，都是儀器的嘲笑：
「弟弟妹妹、小弟小妹、欸欸欸⋯⋯」
在耳邊繚繞、喧囂、喊叫，
我們早已放棄抵抗和咆哮，
畢竟這就是台灣健保物理治療—不斷奔跑。

儀器徒手運動，三種方式的治療，
才是我們，從頭到腳，完整的面貌。
物理治療師的價值，在後面兩項才能看到，
看到所謂的老師，發自內心的微笑。

重要不重要？本來就沒那麼重要，
就是一個稱謂而已，沒什麼大不了，
畢竟從社會看自己，我們都是那樣渺小。
或許有個契機，讓你跨出健保，
去外面找找，
你會看到不一樣的物理治療，
在你的生命裡別具意義，值得你這麼叫。

但如果你心有餘力，也必須在健保裡繞繞，
趁這些熾熱的內心還未被澆熄，
用一點尊重給他們大大擁抱：
老師、治療師、物理治療師⋯⋯都好，
你也能從他們的微笑裡，得到一些指教。

「稱謂」這件事本來就是無法勉強的

其實，我並不值得這個稱謂

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