看完了採蜜，也得繼續復健的路，這樣拍照的才能拍的更長，更久，呵呵
某夜，在復健診所中復健。
一位年紀約七十的阿貝，剛看完診，走到復健室。
「我這跤頭趺，剛剛有注射，可能要注意一點，會當熱敷嗎？」阿貝這樣問。（聽得不是很清楚，不知是否是打針？）
一位著白袍的復健師：「要先冰敷，我等下拿冰袋。」
阿貝馬上跟復健師：「阿弟仔，會當提兩個？」
復健師走了過來，低頭跟坐在椅子上的阿北有點音量的說：「在這裡不能叫阿弟仔，要叫《老師》」。
阿貝被復健師一講，整個臉脹紅。「喔，老蘇！」囁嚅地說。
正在熱敷的我，聽到了這對話，也不禁想起，曾寫下的這篇文章，《跑步聽人生-指導》
身為師者，當然沒有長幼，沒有年紀區分，師者，在於是否為人解惑？是否用一技之長在社會中生存。
不過對於復健師突然跟阿貝這樣的「糾正」，不免心裡還是揪了一下，關於老師這個名詞。
我那時代，老師，是對學校從事教職者的尊稱，對其敬重的稱呼。除了學校的老師外，不隨意稱呼別人老師。
當然，隨著時代進步，有一技之長的人，我們也開始稱呼老師，老師不再侷限再教育工作者上，這是很大的進步，但我思考的是....
主動與被動，老師，我還是習慣是主動稱呼，對於他人自發性的尊稱。而非被要求稱呼老師，所以當復健師開口要阿貝稱呼老師時，我心裡會揪那麼一下！被要求，並不會得到相對應的尊重，我是這麼認為。
這純粹是個人想法，阿貝以他的年紀，更以為老師是真的老師，稱呼阿弟仔，絕不是一種不尊重，我們也不會因為這聲阿弟仔，讓人看扁復健師的工作，復健師的糾正好似要端正視聽，很嚴肅地要求，給我卻是一種反效果。
所以我特地將這段對話紀錄下來，看著現在電視台，現在的網路，老師的稱呼好像比比皆是，或許也表示台灣社會在進步中，不被傳統給束縛。
但，有時候看到他人的自我介紹：「你好，我是XX老師！」。老實說，我還是不免的心裡揪一下，老師到哪裡都會被認為是老師，只要他專業，無須自己刻意去提醒他人。
辭典解釋道：「傳授學問或技藝者的尊稱。」
能力不是在自己嘴中，專業是要表現出來，讓旁人認為，稱呼並不能代表什麼。
所以復健時，我還是稱呼復健師，老師，我還是叫不出口，除非他們真的治好我的手指麻，呵呵
