接觸「自由寫作⸥是從《街頭日記》開始。
艾琳.古薇爾(Erin Gruwell)老師帶領150個學生,透過讀寫引導學生深入發現、思考所見、所聞,讓學生看到自己的處境(幫派、暴力威脅、沒有尊嚴),從閱讀中得到激勵,透過自由寫作(日記)毫無壓抑下坦然地分享,也從中得到成長。
後來,讀了《生而自由,寫而自由:一個美國記者與南非女孩們的心靈寫作課》,看著南非「自由世代」(Born Frees)女孩的遭遇,沉痛到不忍卒睹,美國記者金柏莉•伯爾格(
Kimberly Burge)在南非城鎮古古雷圖成立了「女孩之聲」(Amazw’Entombi)寫作社,在貧窮、暴力、性侵害與愛滋病肆虐的環境中,陪伴女孩們,從飽受蹂躪中,透過寫作與分享,展現強韌的生命力。
我在想:自由寫作的內涵到底是什麼?雖然我的寫作教學核心理念是Rogers提出的 inner free,可是多年來仍不得其門而入,一直縈繞著的疑問是:為什麼這些苦難的人願意書寫?也一直反思:我為什麼而書寫?