數學。不會就是不會
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「大姐大妳幾歲？」
「49+12=51」
「妳這數學...」
「我是看你有無專心（越說越小聲）」
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大家現在出門買東西還會帶錢包嗎
鴨鴨發現自己好像快一個禮拜沒帶錢包出門
還是可以天天買滿買好回家(?
因此為了記錄手機消費跟各種紅利優惠
鴨鴨都會特別注意銀行的App好不好用！
像是介面設計就是會很在意的地方
很多銀行通常會為了要滿足不同客群
會推出很多App讓使用者下載
每次
女人本來一開始還是稱讚，到最後又離不開錢的事情表示道：「不會的，這是事實。
還有下次開始諮詢，一個月收你5000元就好。
我跟你講，這已經算是友情價了，你不虧的。」
在孩子學習的過程中，我從來不會告訴他「分數不重要 」相反的，我會提醒他，分數相當重要，不是要他追求滿分，而是我發現太多人「粗心」來包裝不足。對我而言不懂就是不會，那不是粗心。
題目看錯，就代表語文能力仍有待加強，那就是某種能力沒有達標。這不是不能用粗心當藉口就結束的一回合。
晚上，姐妹兩人一邊煮著今日拿回的食物，一邊閒聊著今天的事情。
囡囡有些不知所措的開口。
“姐姐怎辦？囡囡今天都聽不太懂欸……。”
“傻妹妹妳才三歲半而已，聽不懂也是很正常的事情。”
“那怎麼辦呀？”
“妳先慢慢學就好，有不懂的等下課後問我，姐姐我再給妳好好解答一番。
自小患有「數學讀寫障礙症」的叮噹，幾乎與數字絕緣。在學習過程中，舉凡所有跟數字和方向有關的概念，在辨別、混算和閱讀上，叮噹都比同齡學童表現遲緩，是不折不扣的數學蠢鈍兒。叮噹也曾判斷自己愚笨，無法成才，或多或少對成長造成不良的影響......
「A醫師有兩個女兒，B醫師也有兩個女兒，請問A醫師和B醫師總共有幾個女兒？」
「四個！」周末的數學時間，中年級的姊姊總是喜歡搶答低年級妹妹的題目。
「不對喔！這題有三個解法，A醫師如果是爸爸，B醫師是媽媽的話，只有兩個女兒。
在她還四五歲時，父親曾經教她1～100內的數數字和加法的方法。
1+1=2、10+5=15⋯⋯
教學的方法是先利用手指將一個數字數出，另外一個數字在慢慢用剩下手指算出總和。
而這樣的方法會受限於手指和腳趾數目，只能做20以內的加法計算。
不到一會，她便順利學會。
小C跟小D在討論數學，只見小C跟小D講解了一陣後……
小D：「所以只要這個弧形愈大，就是值愈大。」
小C：「你不要這樣亂背啦，你應該要理解取代死背。」
在旁不經意聽到的我，嚇了一小跳！
因為，那是我很常跟孩子們說的一句話！
---理解取代死背
學生會把我常說的『話』拿去用？
或
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女人本來一開始還是稱讚，到最後又離不開錢的事情表示道：「不會的，這是事實。
還有下次開始諮詢，一個月收你5000元就好。
我跟你講，這已經算是友情價了，你不虧的。」
在孩子學習的過程中，我從來不會告訴他「分數不重要 」相反的，我會提醒他，分數相當重要，不是要他追求滿分，而是我發現太多人「粗心」來包裝不足。對我而言不懂就是不會，那不是粗心。
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囡囡有些不知所措的開口。
“姐姐怎辦？囡囡今天都聽不太懂欸……。”
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“那怎麼辦呀？”
“妳先慢慢學就好，有不懂的等下課後問我，姐姐我再給妳好好解答一番。
自小患有「數學讀寫障礙症」的叮噹，幾乎與數字絕緣。在學習過程中，舉凡所有跟數字和方向有關的概念，在辨別、混算和閱讀上，叮噹都比同齡學童表現遲緩，是不折不扣的數學蠢鈍兒。叮噹也曾判斷自己愚笨，無法成才，或多或少對成長造成不良的影響......
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而這樣的方法會受限於手指和腳趾數目，只能做20以內的加法計算。
不到一會，她便順利學會。
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小D：「所以只要這個弧形愈大，就是值愈大。」
小C：「你不要這樣亂背啦，你應該要理解取代死背。」
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