繪本創作-你喜歡什麼顏色
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此篇共讀圖書介紹了兩本繪本：《爺爺的柺杖》和《你會做什麼呢？》，兩本書都是在共讀的過程中啟發小朋友的想像力，並引導他們從不同的角度去看待物體和事物。在這篇文章中，分享了孩子對書中故事的反應和互動的情況。這樣的共讀活動不僅有助於擴展孩子的視野，也建立了孩子和家長之間的美好回憶。
住在孤島的一對兄弟，是被海浪沖上了岸，那是一次的船難，兩個人跟著家人一起坐船，準備移居到國外。不料，被狂風吹折了船身，兄弟倆一起掉下海，兩個人手牽著手，隨著浪潮就到了孤島的岸邊，他們跟家人失散了。
兄弟倆在孤島上，一直等不到船隻靠岸，便在這裡住了下來，轉眼間二十年了，兩個人從三十多歲的年輕人到五十歲
那時候繪本故事書已經很多了，都是國外進口的，非常好看。
我的心裡就希望自己將來也能創作這樣的繪本故事書。
可是，我不會畫畫，也寫不出適合給兒童看的故事書。那時候的自己，思想僵化，被條條框框所束縛，不敢大膽去表達自己，經常否定自己，討厭自己，輕視自己，對自己完全失去了信心。
此篇為CotCotCot 出版社總編Odile Flament及比利時插畫家Anne Crahay「比利時創意共振：圖文編織生命故事的詩意繪本出版對談」精采對談的第三部分，由Anne來聊聊多元媒材創作。
來說說這篇文章的起源，其一為前陣子應邀擔任某綠繪本徵選比賽的評委之一，看了入圍決選的作品們，總覺得對於「綠繪本」有些感觸。其二為，在更往前推幾年前，是獲另一單位邀約，同樣是綠繪本主題，擔任創作工作坊的講師之一，在自己那段短短的授課時間內，看了現場學員們仍在草稿階段的作品，內心同樣對於「綠繪本」有些感
以下影片可以稍微窺見本書的畫風，每一種動物都是帶著絕望在動物園度過每一天，因為從來沒有動物可以順利逃脫，難道牠們的一生就只能如此度過嗎？
如果人類都擁有追求幸福的權利，那動物們為何不行呢？或許我們應該帶著孩子去仔細思考關於動物生存權的問題，而我們也可以想一下能為動物們做些什麼呢？
你覺得「神対応」會是什麼意思？絕對不是你用中文想的「神回應」。那「塩対応」又什麼東西，可以吃嗎？今天要再挖掘日本人的「神邏輯 (⬅這是中文)」。
在成長及社會化的過程裡，會有很多規範，小至父母顯性或隱而未說的規則，大至所處社會文化不成文的習俗與約定，都為我們每個人或多或少地加添了原本不屬於自己樣子的面具，及至長大成人，有的人麻木於厚厚的面具，有的人⋯⋯
回想海苔醬所發佈的人生第一篇部落格文章，就是獻給了當時人人都在用Yahoo奇摩無名小站。在青春無限的高中時代，身邊的人一定都會有無名帳號，好像沒有部落格就趕不上流行，通常大家會在部落格寫些自己的生活心情瑣碎事，或是沒甚麼涵義的廢文(?)
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住在孤島的一對兄弟，是被海浪沖上了岸，那是一次的船難，兩個人跟著家人一起坐船，準備移居到國外。不料，被狂風吹折了船身，兄弟倆一起掉下海，兩個人手牽著手，隨著浪潮就到了孤島的岸邊，他們跟家人失散了。
兄弟倆在孤島上，一直等不到船隻靠岸，便在這裡住了下來，轉眼間二十年了，兩個人從三十多歲的年輕人到五十歲
那時候繪本故事書已經很多了，都是國外進口的，非常好看。
我的心裡就希望自己將來也能創作這樣的繪本故事書。
可是，我不會畫畫，也寫不出適合給兒童看的故事書。那時候的自己，思想僵化，被條條框框所束縛，不敢大膽去表達自己，經常否定自己，討厭自己，輕視自己，對自己完全失去了信心。
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來說說這篇文章的起源，其一為前陣子應邀擔任某綠繪本徵選比賽的評委之一，看了入圍決選的作品們，總覺得對於「綠繪本」有些感觸。其二為，在更往前推幾年前，是獲另一單位邀約，同樣是綠繪本主題，擔任創作工作坊的講師之一，在自己那段短短的授課時間內，看了現場學員們仍在草稿階段的作品，內心同樣對於「綠繪本」有些感
以下影片可以稍微窺見本書的畫風，每一種動物都是帶著絕望在動物園度過每一天，因為從來沒有動物可以順利逃脫，難道牠們的一生就只能如此度過嗎？
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在成長及社會化的過程裡，會有很多規範，小至父母顯性或隱而未說的規則，大至所處社會文化不成文的習俗與約定，都為我們每個人或多或少地加添了原本不屬於自己樣子的面具，及至長大成人，有的人麻木於厚厚的面具，有的人⋯⋯
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