14歲，國中的年紀。回想自己在這個年紀時，所擁有的心智、思維、行為，那是叛逆期的年紀，多數人回想當時的自己，應該都是可笑、荒唐的日常，而本書的作家鈴木露莉佳，在14歲時出版了自己的書，成為一個真正的作家，彷彿是日本動漫裡的設定，但她就真真正正的存在那裡。
本次分享書籍——14歲，明日的課表
作者鈴木露莉佳出生於2003年，其於14歲時出版本書，她在小學4、5、6年級時皆獲小學館所舉辦之12歲文學獎大獎，榮登三連霸。做為日本最年輕的文學獎得主，鈴木露莉佳的出道作《再見了，田中先生》獲得廣大迴響，並趁狀態如日中天之際推出第二本著作《14歲，明日的課表》。
鈴木露莉佳從小住在公立圖書館旁，是圖書館的常客，也因此培養起閱讀的習慣。她成為作家的契機是她偶然看見小學生文學獎的徵文廣告，大獎是十萬元圖書禮券，而累積大量閱讀的文字，就此萌芽。
鈴木露莉佳在滿大程度的將自己的生活投射在她的創作當中，當然不是全然真實，但幾乎都是她將日常生活中的所見所聞轉化成靈感所創作出來，她在學校的社團是家政社、喜愛文學等，我們都能在小說中的角色設定上窺見一二。
本書的章節是以課表為題，有國文、家政、數學、午休、體育等，每個章節都是班上的其中一位成員的故事，有學生也有老師。並在每一個課題上探究以科目為題延伸的更多生命意義的探討，例如以國文為篇章的故事是敘述一位女同學在中學時已經成為作家身份而衍生出的校園生活轉變；以家政課為題的章節則是敘述了兩位異性同學因為家庭因素所困擾，互送親手編織圍巾加油打氣的故事等等。而每篇故事中都有一位「中原同學」出現，他不一定會幫每個角色解決問題，但他總能溫柔的陪伴在身旁，並且適時的鼓勵，讓整個故事更加溫暖親切。不難看出本書確實是以鈴木露莉佳切身的生活周遭，所淬煉出的貼近人心的故事。
當初看到這本書時，最大的驚喜真的是作者的年紀。14歲就能出版兩本書是何等的幸運，當然也搭配上優秀的實力，作者曾說她不是突然會寫小說的，是因為平時就累積的大量閱讀，加上偶然的投稿，才成就現在的她，這讓我更深切的感受到「機會是留給準備好的人」這句話。
作者曾在訪談時談到她在創作時會投入該角色，會100%變成書中的人物，不時在冷靜俯瞰的角度描繪角色，當描寫的角色個性越強烈鮮明時，精神負擔就越大。當她深入在她所創作的小說世界時，一旦停止，猛一抬頭時，四周的真實世界會顯得模糊，需要一些時間才能回復正常。這段描述確實是鮮明的藝術家性格，我很喜歡用這種方式創作的作品，會讓作者和作品間的感情更加緊密，也讓讀者能夠從作品中看見作者的個性。
以校園生活為主軸的群像劇這樣的寫作方式非常有趣，每一篇都是以不同的同學為主角出發，而在其他篇章中也會出現前篇的同學，讓整個故事更有在「教室裡」的感覺，這真的是學生才獨有的生活感受，每一位同學都是獨特的，每一位同學的生活背後都有自己的故事，不論是陽光開朗的體育健將，或是總是獨自坐在教室角落不發一語的那位同學。
最讓我為之震驚的篇章是體育課，故事主角是一位不善運動的學生，將這位學生練習跑步並參加學校舉辦的馬拉松比賽的故事，與那位學生的爺爺病重即將過世相互連結，立刻把一個校園生活的故事延伸至探討生與死、生命意義的格局，且過程自然順暢，以14歲的年紀寫出這樣的文章，真的令人驚艷。
這本書的用字遣詞非常自然，完全沒有賣弄文字之感，可以輕鬆的閱讀下去，搭配在學校的主題，這樣的文字顯得恰到好處，故事主軸圍繞在日常生活周遭，非常平易近人。我認為這類的寫作對於作者已經駕輕就熟，我會期待看到作者更多的創造力，例如嘗試奇幻、科幻的主題或是推理懸疑的小說，當然以她的年紀來說還有很多的時間來揣摩她最喜愛及擅長的主題。
