浪花Oʻahu / 三 多元文化大熔爐

第一天上課，測驗成績公布，我分發到第六級的中高級班。班上同學才十幾位而已，大家圍成一圈，進教室後，我找個左邊的空位坐下，快速掃描一圈，這個班的同學幾乎是歐美人士，參雜少數日本同學。

「妳好!我叫美佳，第一天上課，是台灣人!妳呢??｣我坐下後，趁著第一堂課還沒開始時，跟左邊的歐洲女同學打招呼!!

「我叫Claire，是法國人!｣

「喔!!妳在這裡上課多久了呢??班上同學都是哪裡人比較多啊??｣

「我上課差不多一週了~~預計在夏威夷待二個月!這班同學有兩三個日本人跟一位加拿大魁北克人，跟你看到的那位褐髮男孩是德國人，其他全部是瑞士人。｣

「哇~~這個班是瑞士人的天下喔~很高興認識妳!!｣

「我也是!!我昨天在威基基沙灘上過了一夜，天上都是數不完的星星呢~~這裡的景色好美喔~~｣

「歐~~妳在沙灘打地鋪啊……｣

跟這位法國的雀斑美女聊幾句後，老師走進教室~~

第一堂的文法課，老師是典型金髮碧眼的白人女士-Anna，在文法課程中，先做了幾個小測驗，發現極為有趣的現象~~

「Anna，我都搞不懂為何這個字要加S??｣

「文法就是要常做練習阿，它們是有系統和規律性!!｣

「亞洲同學都好高分耶!!｣

「他們應該是在學生時期，英文文法就有非常充分的學習和背誦~｣

看著歐美同學疑惑的問Anna，我心想，確實文法是我們從小就在死背的東西，若學生時期不打混，文法基底早就植入腦海，當然可輕易拿高分!!

到了第二堂的會話課，老師是褐髮的中年男性-Ted，看起來是混血人士，像是混和拉丁人，白人和美國原住民之類的臉孔。

在會話方面~歐美同學可是有問不完的問題呢~~跟亞洲人的靦典不同，西方教育長大的同學總是喜愛表達自己的想法，時常話多到老師要掌控時間，適時引導結束話題，免得課堂進度嚴重落後阿~~

半天的課程很快就過去了~~我早就研究好課外活動，已經決定要先到活動櫃檯報名草裙舞課，和高空極限跳傘了!!

接著，搭上前往威基基海灘的公車，迫不及待要親眼目睹這個世界知名的熱帶景點~

「哇~~好摩登的沙灘~~｣到了之後，衝到沙灘上轉一圈眺望，沿著對應沙灘的搖曳椰子樹，道路上排列著炫目的精品商店、民族藝品店、鮮豔繽紛的服飾店、異國餐廳，冰沙店，健身中心……

雖然商業化，但仍保有夏威夷的南洋熱帶風情~~時不時從商店傳來的烏克麗麗音樂，讓人覺得時間變得好慢~~

「哇~~捧著花圈的雕像，他是誰呢??｣沙灘中央靠道路旁，一座顯眼高聳的深銅色雕像，雙手展開，捧著花圈，他就是杜克卡哈娜莫庫雕像!!紀念夏威夷奧運冠軍和國際衝浪之父-杜克卡哈娜莫，雕像把他夏威夷南島民族的特徵刻劃的栩栩如生!!

「太可愛了!!!跟以往我看到的偉人雕像，那種嚴肅，高冷的形象完全不同~你伸開雙手捧著花圈，好像很熱情歡迎，想擁抱到此地的觀光客一樣!!｣我看著他，拿起相機~~

「那我還客氣什麼~~當然要好好的跟你合照，集結成我與杜克卡哈娜莫的寫真!!!｣