可是我寫的很少

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自由,是一種狀態,而不是一個答案。
和孩子一起書寫,最為難的不是「寫」做為工具或者技巧地被執現,而是找到讓孩子覺得自己被理解的文字,成為祈使,甘願的臣服於生命對自己的召喚。
「我要在我也同意的敘述裡」藉由書寫去擴張心裡的那份自由,在書寫裡自由,然後帶回到生活。

躲貓貓的時候
我躲起來是我需要
也不容易被找到
就回家了
(寫自 楊依瑾《躲貓貓的時候》)

「精彩的不在筆記本上。」
結束很久以後,在很安靜的下午,跑出了這句話,然後我想起女孩,用她小小的手,遮住這四行字,然後冷靜但其實用盡所有力氣和勇氣說出「可是我寫的很少」,面對著她身旁寫入山海還來不及把落下桌子的紙收回來的我們。
哎呀!
這世界要到什麼時候,才會拿下寫的少之於寫作的制約呢?還是小雙手掌的孩子,握住的筆,抖落的文字即是大樹,只是他現在看自己,是不確定到底會不會長大的種籽。
但我們不是為了這樣才寫作的。
我們是因為想寫,因為一顆在心裡的勇敢決定要發芽了,而我們尊重並支持這份勇敢的決定,而我們把他寫出來,讓他有機會長大,也有力量去支持在等待勇氣選擇下自己,在心裡發芽的人。
這便是孩子為自己寫下的祝福了
有一天,你被自己曾寫下的溫柔支持,便會知曉,自己是多麼有力量的人,那些撐起傘在他人心中,因此有得以安心休息的角落,得以安全的大哭一場,都來自你說寫的很少,但力量堅韌的文字。
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想要有一個空間,放生活裡放不下的。 不是放不進去,而是放不下來。一直懸在心上,坐也不適站也不適,只好寫出來,像是把孩子生出來,看他歪圓皺扁,再決定要取什麼名字。 取名腎蕨,是紀念一次不被記得的生日,沒有被任何人想起,卻也不悲傷的,在得知花語是善良後,開心了一個下午,就當成人生禮物了。 以此命名我的書寫,當成第二份禮物
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因為這份自在與開朗,讓和他與共的人都很舒服。不急著去哪裡,還不知道去哪裡也不著急,我們可以享受什麼都還未知的心緒,待在一棵樹下、蹲坐在車站入口,看腳邊的階梯石上的凹槽,能放進一枝筆,還能通過多少隻螞蟻。
魚在生病的時候 立起了鱗 是等於把皮膚掀開那樣 九死一生的 相信自己要好起來
這世難得 只求沒有嚮往 那麼嗔望就只是 醒來會忘記的夢
不見指紋 而指紋不見 磨擦起海的波紋 粗礪成鹽 已經無法再生的老皮 坐擁年輕的名
那就不要放 不是一定要放 只是試著找出可以的方法
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