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得知以前國中的擉立平房餐廰已改建成大樓, 我心裡一直掛念: 那幅林老師畫的掛在牆上的孫中山去哪兒了?
我記得上美術課, 我們都是圍個圓圈, 他會走繞圈子看及指導我們。不知幾堂課後, 每當他快走到我這時, 我就會低頭- 等他搶我手上的畫筆來敲我頭, 然後丟幾句話，「黑色不是這様用的！」「留白」「懂畫
一般人對藝術創作僅此一件的獨特性，相對可被複製的版畫似乎多少有些猶疑? 「藉由一次又一次地經驗修正，存取最完美的，並可以複製創意。」郭文祥解釋，這也構成必須具備「間接性」和「複數性」過程的版畫創作特色。
學習對象能提供啟發，幫助尋找創作方向和風格。臨摹他人作品並不等同於複製，而是吸收精華後融入自我特色。抖音等社群平台的影響在於使用者，過度在意他人眼光會限制發展。適應變化和及時調整策略非常重要，新事物可能難以習慣，但積極行動、制定計畫並養成良好習慣是突破的關鍵。希望與大家共勉，共同努力達成新目標。
4/26紀老師的週三道德經課程中，
對於講述主題:「大成若缺」很有啟發，於是就花了一個下午，再複習一遍。
以下為個人從【大成若缺】所獲得的啟示：
一、不用「文字內容」(what)去塞滿對事物的定義，而是用節奏、留白去呈現事物（how)。
西方偉大畫家的畢卡索
（點文字可以看到原繪師發布的推文圖片，是參照畫的練習圖）
下午培訓營的老師加開了線上畫圖，線上看別人畫圖一度看到忘記動筆，就好像看哀居短影片裡的人畫圖一樣，很讓人著迷。但別忘了，唯有自己動筆，才會是你的。腦袋、眼睛和手部肌肉才會記得，你畫出每一筆的感覺。
不斷試錯，擦掉重來，反覆練習。
偶爾還
凡是稱得上浮世繪迷的人，多半要探求葛飾北齋（1760-1849）的傳奇生涯，因為大家都想知道他每日辛勤作畫不懈源於什麼動力？雖然我不是葛飾北齋的骨幹鐵粉，但我也想探知究竟以此來激勵自己。
葛飾北齋專家指出，北齋剛開始要學習雕刻模版技藝，後來拜勝川春章為師在其主持藝術作坊工作。當時，浮世畫派正
這是對臺灣水墨藝術家簡志剛的個展〈三十六號洞窟〉的觀點分享及理解，藉由觀展的體驗，分享了對藝術家創作風格和理念的見解，作者對傳統文化元素的運用、對當代藝術的創新和突破等內容進行了深入的探討。
我這次臨摹是用色鉛筆，因為最方便~嘿嘿嘿，然後顏色會跟原版的很不一樣，雖然是臨摹，但是我就是想這樣畫(X)，哈哈哈
得知以前國中的擉立平房餐廰已改建成大樓, 我心裡一直掛念: 那幅林老師畫的掛在牆上的孫中山去哪兒了?
我記得上美術課, 我們都是圍個圓圈, 他會走繞圈子看及指導我們。不知幾堂課後, 每當他快走到我這時, 我就會低頭- 等他搶我手上的畫筆來敲我頭, 然後丟幾句話，「黑色不是這様用的！」「留白」「懂畫
一般人對藝術創作僅此一件的獨特性，相對可被複製的版畫似乎多少有些猶疑? 「藉由一次又一次地經驗修正，存取最完美的，並可以複製創意。」郭文祥解釋，這也構成必須具備「間接性」和「複數性」過程的版畫創作特色。
學習對象能提供啟發，幫助尋找創作方向和風格。臨摹他人作品並不等同於複製，而是吸收精華後融入自我特色。抖音等社群平台的影響在於使用者，過度在意他人眼光會限制發展。適應變化和及時調整策略非常重要，新事物可能難以習慣，但積極行動、制定計畫並養成良好習慣是突破的關鍵。希望與大家共勉，共同努力達成新目標。
4/26紀老師的週三道德經課程中，
對於講述主題:「大成若缺」很有啟發，於是就花了一個下午，再複習一遍。
以下為個人從【大成若缺】所獲得的啟示：
一、不用「文字內容」(what)去塞滿對事物的定義，而是用節奏、留白去呈現事物（how)。
西方偉大畫家的畢卡索
（點文字可以看到原繪師發布的推文圖片，是參照畫的練習圖）
下午培訓營的老師加開了線上畫圖，線上看別人畫圖一度看到忘記動筆，就好像看哀居短影片裡的人畫圖一樣，很讓人著迷。但別忘了，唯有自己動筆，才會是你的。腦袋、眼睛和手部肌肉才會記得，你畫出每一筆的感覺。
不斷試錯，擦掉重來，反覆練習。
偶爾還
凡是稱得上浮世繪迷的人，多半要探求葛飾北齋（1760-1849）的傳奇生涯，因為大家都想知道他每日辛勤作畫不懈源於什麼動力？雖然我不是葛飾北齋的骨幹鐵粉，但我也想探知究竟以此來激勵自己。
葛飾北齋專家指出，北齋剛開始要學習雕刻模版技藝，後來拜勝川春章為師在其主持藝術作坊工作。當時，浮世畫派正
這是對臺灣水墨藝術家簡志剛的個展〈三十六號洞窟〉的觀點分享及理解，藉由觀展的體驗，分享了對藝術家創作風格和理念的見解，作者對傳統文化元素的運用、對當代藝術的創新和突破等內容進行了深入的探討。
我這次臨摹是用色鉛筆，因為最方便~嘿嘿嘿，然後顏色會跟原版的很不一樣，雖然是臨摹，但是我就是想這樣畫(X)，哈哈哈