【關於/說故事\這件事】07.閱讀誠可貴,生命價更高?《巴斯拉圖書館員》,跟孩子們談戰爭時期的抉擇

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美國眾議院議長裴洛西(Nancy Pelosi)閃電訪台,彷彿又讓台、中之間的關係箭在弦上,情勢緊張。「戰爭」一直是我們難以避免的話題。那就跟孩子們聊聊「戰爭」吧。我這樣想著。怎麼聊?從《巴斯拉圖書館員》聊身處於戰爭,你會選擇帶著哪些逃難呢?⋯⋯。
▲為了躲避戰爭時的無情烽火,你選擇帶著哪些逃難呢?
美國眾議院議長裴洛西(Nancy Pelosi)閃電訪台,彷彿又讓台、中之間的關係箭在弦上,情勢緊張。「戰爭」一直是我們難以避免的話題。跟孩子避而不談,並不代表它就不存在我們的生活裡頭。尤其,俄羅斯入侵烏克蘭的戰爭,戰爭來得好快,誰也難以想像,在這個歲月靜好的年代,戰爭竟然離我們這麼地近。戰爭不是上一個世紀的歷史事件,而是你我都可能遭遇的真實生活。
今年年初,應某單位邀約前往嘉義縣的偏鄉小學帶領閱讀活動,對象是中高年級。當時俄羅斯入侵烏克蘭的消息風風火火地在各大新聞媒體平台播放。即使身為孩子,也是世界公民的一份子,能不知曉我們身處的世界正在發生的事嗎?
一則烏克蘭人們逃難時仍不忘帶著自己心愛的寵物,吸引了自己的注意。
那就跟孩子們聊聊「戰爭」吧。我這樣想著。
怎麼聊?從《巴斯拉圖書館員》聊,身處於戰爭,你會選擇帶著哪些逃難呢?太平盛世之際,我們很難有機會去思考何謂對自己是重要的。面對關鍵危急時刻,所做出的選擇都突顯了內在的自己。
《巴斯拉圖書館員》的大意是這樣的,愛莉亞是一名圖書館員,在戰爭爆發之前,她工作的圖書館一直是人們聚會、談論議題的場所。然而,戰爭來得很快,愛莉亞擔心無情的烽火會燒燬了圖書館裡的書籍,於是拜託朋友的家中讓她寄放書籍,而她夜夜開著小貨車一批批將書籍運往朋友的家、自己家中藏著。
愛莉亞的家,床上、衣櫥內、浴室內,放的都是書。
面對戰爭,砲火不長眼,傷人無情,愛莉亞大可以選擇帶著貴重物品逃難,而愛莉亞卻選擇帶著書籍,為它們尋求庇護之所。
▲愛書如癡的圖書館員愛莉亞。一則發生在伊拉克的真實故事。
許多年前,曾在以圖書館為主題的閱讀活動中,跟一群孩子們說過愛莉亞的故事。
我深深記得,有個孩子不以為然地說著,生命很可貴,為了這些書,死了,不就什麼都沒了。光有書有什麼意義!
趣味地是,有另一個孩子持著不同的意見,他憤慨地說,如果不能守護自己捍衛的價值,光活著有什麼意義!
我並不會說,誰的看法才是正確的,前者說得很好,留得青山在,不怕沒柴燒;後者的想法同樣可貴,生命的模樣來自於我們抱持著什麼樣的信念。信念夠強大,生命就會更加有韌性。而說故事人應該要有能力及包容心,提供一個具有彈性的說故事現場,讓孩子們發表自己的意見,協助挖掘彼此觀點的脈絡,於肯定彼此的看法中,讓孩子們學習聆聽不同的意見,是迎接新世代非常需要的公民素養的一種培養的情境
(尤其,上了小學的孩子,往往在教室內、因應考試的訓練模式,腦袋瓜被僵化成非黑即白,非對即錯的二分法思維。我常在說故事現場,聽見上了小學的孩子大聲嚷著,糾正其它孩子的看法:不對,他說錯了!是怎樣怎樣才對。)
延伸的創作,讓孩子去思考,愛莉亞的小貨車載的都是滿滿的書,那您呢?
動筆寫下、畫出,逃難時刻,若您是愛莉亞,您會用小貨車載著哪些人、物逃難呢?
▲讓孩子去思考,愛莉亞的小貨車載的都是滿滿的書,那您呢?
▲高科技的太陽能供電系統,以及車體用布遮住是孩子的巧思。他說,不能讓敵軍發現。
▲車頂安裝了監視器,以查看動靜。車內放置了醫治的物品,是怕逃難時萬一受傷了,還能靠自己包紮。_
▲所有家人裡頭,他只帶爺爺走。貓管家本以為是不是爺爺很老了,需要有人照顧?孩子說著,爺爺很勇壯,還會下田種果子,是很勇壯的爺爺啊!所以才決定帶著爺爺逃難。對比貓管家一開始的誤會,怎麼頗讓人啼笑皆非呢!
▲帶著棒球逃難,一問之下,原來孩子是棒球隊的成員。棒球、魚和三隻狗都是他的最愛。
▲帶著繪畫工具逃難,孩子說,他平常就有畫畫的習慣。
有孩子沒有畫滿,有人搖晃著彩色筆苦惱著。「想不出來耶!」「想不出要帶什麼了!」
貓管家說:「不一定要把車子都裝滿啊。」
有人說:「對齁,有空的,之後才有地方裝臨時要上車的。」
有人說:「裝太滿,很重,反而會速度變慢。」
亦有很感人的,有孩子帶著家人的照片上路。其他人問,為什麼?
孩子說:「下次見面也不曉得什麼時候,萬一其他人變了,帶著照片我們還能認出彼此。」因為沒辦法全家人一起逃難,是擔心一分離,下次見面就是彼此白髮蒼蒼的孩子。
逃難時候,您打算帶哪些人或物踏上旅程呢?
這是一個思考上的練習,在有限的條件下,做出精鍊的選擇,激發出異於尋常的創造力。
那些安裝了監視器、太陽能面板、行動充電裝置的孩子們,您能夠說他們未來不可能是科學家或高科技研發人才嗎?
那些帶著自己心愛物品上路的孩子們,是很清楚地知道自己興趣跟專長所在的孩子們啊!
而那些捨棄了該帶不帶的,有什麼帶什麼的孩子們,面對困境時的「豁達」難道不也是一種有用的心態嗎?
先不論實用不實用,實際不實際,戰爭開打了,您要帶著哪些逃難呢?
和孩子一起做這個思考上的練習吧!
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喜歡寫故事、說故事、讀故事。不僅是重度嗜讀者、故事研究者,也愛跟孩子說故事、聊人生。認為故事可以有n種展演手法。若看到貓管家人來瘋,融入故事到變身古人、香蕉人,又唱又跳,到「多爾滾」都不用太意外。
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而對於乍進入說故事領域的初學者來說,則輕易上手,讓孩子跟著文本逐頁自在發酵,孩子們的反應往往是說書人的信心來源,對於自己的信心與成就感也能提升不少。 《打開冰箱拿出來》便是一本容易讓說書人上手與發揮的繪本。 作者在每一戶人家的尋找冰箱遊記中,設計了一隻小松鼠出沒在畫面中的各個角落。
意外來得很快。快得讓人措手不及。 它氣喘吁吁地,用著最後一絲餘力說:「啊,抱歉啊,大家,連我也撐不住了……。」 砰! 砰的一聲,玻璃碎了。 輻射般射了一地的零亂。 溫度計壞了。 (一)砰砰聲之後 庭院裏的媽媽正在修剪樹木,砰的一聲,媽媽變成了駱駝,「ㄡ──ㄡ──」叫著。 小真慌了,「怎麼會這樣?」
繪本就像是一道菜,每一個作者就像是廚師,該怎麼烹調?用哪些食材烹調都是一門學問。然而,由於繪本大多數是用彩繪的, 繪本,picture book,又譯為圖畫書。圖像是繪本的靈魂,帶著讀者們逐頁鑽入情境,展開一場名為閱讀的旅程。 繪本一定得用畫的嗎?答案是不的。
喜歡寫書評的時候,認真又謹慎地把一本書翻過來又翻過去,就深怕遺漏了作者埋下的各種小心機。如果你喜歡夏綠蒂・勒梅爾的《#雪橇屋》,那絕對不能錯過她的《#藍莓歐姆蛋捲》。一起來讀讀貓管家的賞析吧。若有任何想法,也歡迎留言給我噢! 【小典藏|愛閱讀】《藍莓歐姆蛋捲》──用甜點交個朋友吧!
看到這裡的您,如果對於自己曾使用過的文本,願意再重新回想,啊,是否可以換一本會有更多元的觀點?裡面是否有哪裡可以透過引導,而避免孩子落入單一的思考模式。那麼,太好了,謝謝您,展開了不斷反思的一段歷程。 「獅子是爸爸!」 「大象是媽媽!」 孩子們總是很快地回答。 我總是問:「哦!為什麼?」
🦘謝謝小典藏的邀稿。因為太喜歡《亂七八糟的口袋》,所以先前就搶先線上說故事給孩子們聽了。文章已經上線了,一起來看看貓管家的導讀。當然,還是要建議大家購買實體書,親自爲孩子讀一讀,讀出屬於你們的箇中滋味啊!🦘 【小典藏|愛閱讀】《亂七八糟的口袋》──媽媽,也可以不完美! #貓管家 #繪本書評
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