筆紙組合與書畫風格

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無論教學與創作,我都常常強調風格與筆墨之間的關係。
要寫歐陽詢,就要用適合寫歐陽詢風格的毛筆和紙張,要寫〈蘭亭序〉,就要用適合寫〈蘭亭序〉的毛筆和紙張,以此類推。
用錯毛筆和紙張,學習的效率和創作的品質就會大大降低,甚至完全不成功。
最簡單的例子,要畫工筆,那就要用熟紙,用宣紙一定畫不了工筆。要畫寫意,宣紙比較容易表現,熟紙很困難。
書畫風格和工具、材料之間的關係是書畫教學、研究上最弱的一環,到現在為止,大部份教學書畫的人,強調的仍然是寫字畫畫的技術,因為大部份的人對工具材料沒有研究,歷史上也很少這方面的記載。
每一個時代的書畫家,都是用那個時代的工具材料做最佳表現,不知不覺中,也被工具材料影響,唐朝毛筆的形式現代人來看非常特殊,筆鋒和直徑的比例很接近,不像宋朝以後的毛筆,筆鋒長度是直徑的4-6倍。
唐朝和宋朝毛筆,無論形制、使用材料或工法,都有很大的變化,那是因為市場需求以及工藝技術改變產生的巨大影響,工具、材料的改變,也使書畫風格產生巨大的變化。
很多人學書法的第一個難題,就是不知道要買什麼毛筆、紙張、墨,因而市面上出現各種書法的工具包,好像什麼都有了,很方便,其實是錯誤的開始。
要買毛筆、紙張,要先知道學習的目標是什麼,篆、隸、行、草、楷,甚至每一個經典書法家的風格,都需要不同的毛筆、紙張才能適當表現,沒有那種一枝毛筆、一種紙張就可以表現各種書法風格的事。
初學者當然不可能懂書畫風格與工具材料之間的關係,唯一的方法,就是從老師教的風格、使用的工具、材料中,慢慢體會不同紙張、毛筆的表現能力。
知道老師使用的毛筆、紙張種類,還要學會怎麼用,其中的學問與奧妙,當然有更多語言很難形容的精微,只有親身嘗試、長期體會,才有可能慢慢了解。看書、查網路、看視頻,都完全沒有幫助。
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雖然看過一些自學書法成功的例子,但極為少數,一般而言,要學任何技藝,找老師還是最快入門的方法。 入門,指的是學習正確的方法和態度,沒有老師帶領的話,可能花許多時間還是沒辦法掌握正確的觀念與方法。 上星期上課的時候特別強調示範寫字的手指、腕、臂的動作:
沾墨量 學生2022/08/10的學習記錄中說: 本週練習「客喜而笑」四字。 這個學習記錄滿重要的,因為有實踐、體會、思考,並考慮到了不同紙張毛筆的可能影響。 從教學的角度,我很好奇他為什麼會這樣思考問題,所以上課的時候先問他平常的工作是什麼,因為工作的性質會影響一個人的思考習慣。
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我用過上百種墨,墨汁、墨條都有,經驗長期累積下來,似乎可以為各地產的墨做排比了。 以實用性而言,日本的墨排名第一,尤其近年日本拍賣網站上出現許多物美價廉的、有一定年代的好墨,不管品牌、產地,松煙、油煙,都有很好的表現。 台灣做墨產業已經寂寞了幾十年,這些回憶不知道還能引起多少人繼續留意。
因為教書法的關係,常常有家長來詢問收不收小朋友,8歲的、5歲的小朋友收不收?等等。 台灣的父母通常在小朋友幼稚園中班階段就開始急著要培養小朋友才藝,但到了中學以後就「以課業為重」,所有的才藝都不重要了,結果小時候學的才藝對小朋友一點幫助都沒有。
學書法要有範本,最好的範本就是歷代大師的作品,我稱之為經典書法。 不學經典書法,只是用毛筆寫字,不是寫書法,連基本的技術門檻的進不了。 我建議的學習的經典書法為以下這些,版本則以日本二玄社的版本最佳,蕙風堂都有代理。 行書:趙孟頫《前後赤壁賦》、《洛神賦》、文徵明〈赤壁賦〉,王羲之〈蘭亭序〉
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