《我的學習革命－－用「後自學」抓住學習的主權》

「啊！！！！！」我和朋友在走廊上大聲尖叫，肯定有人朝我們看來，但在我們已經衝破腦袋的焦躁面前，那一點都不重要了。

剛升上高二的日子，因為接下了太多的社團幹部，忙碌到幾乎將課業荒廢，一邊焦慮於做不完的工作，一邊看著佈滿字跡的黑板恐慌著——因為積累太多書沒讀的我，什麼都看不懂。

在亮語的課堂上，我懂了自學有多重要，如果把學習內容的選擇權放在老師手上，不顯得有些不負責任嗎？而且聽來的可從來不屬於自己。

但自學的開始，可一點都不順利，畢竟自學這件事，也需要自學。

起初我只是預習，隔天上什麼隨便挑一科看看，也許明日有化學課，我就打開講義翻翻看看而已，學習依然依靠老師的「教」。後來慢慢有規劃的預習，但依舊談不上自學，在更後來，我嘗試著片段式的自學，趕在老師教之前先查我不懂或是很有興趣的東西，但片段式造成我根本不確定自己是否學得透徹，也沒有系統及確切的規劃。

我開始了「後自學」，放棄了預習跟課前自學，我就是專心的上課聽講，聽到所有不是全然理解、覺得有趣的內容都先記錄在本子上，回家讀書時把他們都弄懂，因為已經知道整件事的脈絡，所以「後自學」讓我既有效率又能學出屬於我自己的東西。

也因為如此，我比往常期待上課，畢竟聽課當中可以聽到很多值得思考的東西。自主性的學習充滿了滿足感和成就感。

當然，這樣或許還算不上全然的「自學」，但跨出那一步總是好的。慢慢脫離被課堂掌控，把課程和老師都視作學習的資源以及工具，不再是主要的管道。

所有推翻原本習慣的小進步，都是一場革命，要在資訊爆炸的時代成為獨一無二，擁有自信的自己，自學是必不可少的技能，一起掀起一場革命吧，為了更好的自己。