閱讀對於我們意義?　第一階段　　　　　

國小時，接觸課外閱讀很少，到高中會到圖書館看雜誌、倪匡小說，開始有些略設課外閱讀，求學背景被成績內心所綁架，認為考上一間好的高中、大學是自己求學目標，到大學考試完，對於升學考試幻滅，至於為何幻滅這留在結尾分享。

大學到北上求學，大一開學初期到假日時，宿舍人煙罕至，內心也充滿一些孤獨感，為排解對於環境陌生，騎著小機車到市區逛，看到碩大的招牌寫著"金石堂書局",黃色醒目的招牌，想走進去一瞧究竟，裡面有那些對於我大一新生，能開闊我大學未來發展，書面的各式各樣書，伸長手指往前查看好幾本書，滿多書籍都滿吸引我內在眼光，似乎打開內在的藏寶圖，有一排書架上，怎麼都是同個作家【吳若權】的書籍，看到一本書名從前，有個笨小孩：輸在起跑線的逆轉人生，這本書觸發我內心，這本書籍對於我意義如何在求學低谷中，不放棄的精神，聯想我國小中年級前，跟不上學校學習，擔心受怕，怕被嘲笑、怕被老師叫起來等，當時偶爾會用討皮逃過一些難關。賦予第一本書接觸意義：每個都有不同難關，其實以為難關，再難也會找到與你類似經驗，去經歷與成長，感謝當時有緣接觸這本書。

　大學每逢假日有空，我會泡在圖書館、書局，翻閱各式各樣書，想去找到生活中的解答，後來接觸到嚴長壽總裁的書籍總裁獅子心，被作者在職場工作的經歷所感動，所思所為對於工作態度熱忱、服務心態，甚至在高中學歷中，在觀光業如何磨練英文能力，慢慢嶄露他的技能，這本書對於我意義：原來一個人眼界、度量，也決定為來周遭人事物的發展，包括嚴總裁年長歲月，還是持續在關注花東、培養年輕人，成立公益平台，生命不會因為歲月成長，還是持續付出努力，他是真正找到他這一生值得付出的地方。

　大學時期，對於課外閱讀，有別於求學競爭背誦，主動性閱讀找尋自己答案，慢慢培養書籍愛好，對於未來閱讀成長建立起第一階段的好感。套用初期閱讀的意義：愛上閱讀是一生最美好的旅程，將閱讀的種子播種出去。

　補充第一段對於升學考試的幻滅：國高中升學競爭考試，這段時期背誦學校課業，持續練習書籍，讓我培養專注能力，但慢慢成長，念書技巧是有待商確，真正在考場上，才發現有些靈活題目，無法真正舉一反三，至於這部分就留待成年在閱讀精進篇，來改善找到方式落實生活中，以後若有機會，我也會來分享如何透過閱讀，讓我們生活醍醐灌頂、豁然開然的成長。