當她將全副精神放在一筆一劃時，自然而然沒有多餘的心力執行創作任務。所以她時常寫一寫，腦袋忽然打結，忘記剛剛想到的內容；好不容易想到，下筆寫了兩個字，又忘了要寫什麼……
她的文字表達能力和口語表達能力形成一個鮮明的落差，不知情的人或許會以為她有表達方面的障礙。
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孩子寫起作文，字醜得像鬼畫符怎麼辦？
更新於 2024/12/21閱讀時間約 4 分鐘
我不會特別要求學生寫作必須寫得絕對工整，至少看得懂就可以。重點是：他有沒有培養出文字表達的興趣？以及是否有學到敘述的技巧？可是，如果字跡潦草到快看不懂，我當然還是會要求，不過在要求之前我會先釐清一件事，然後運用兩個方法來處理……
最近在一個家長社團見到一位媽媽抱怨學校老師批改國語考卷太過嚴苛，孩子才小學一年級而已，卻因為國字或注音符號寫得稍微不工整，而被斟酌扣一到三分；分數統計下來，原本可以拿到一百分的考卷，最後只拿到八十二分，整整被扣了十八分。（文章連結：小一國語考卷全對，卻被嚴師刁字扣近20分！家長掀網戰）
我看了一下她翻拍的照片，考卷上每一個被圈起來的字和符號雖然稱不上工整美觀，但也看得一清二楚。就這樣平白無故被扣掉十八分，即使是發生在成人身上都不會甘心，何況是手部肌肉還沒有發育完全的七歲孩子。
雖然可以理解老師的用心良苦，但說實在話：在考核學生時，千萬不要把不同的學習重點混為一談，否則不但老師吃力不討好，也容易澆熄學生的學習熱忱。以這張國語考卷來說，考核的是字詞的理解和運用能力，而不是字跡美觀的程度。如果字跡美觀的程度也列入考核標準的話，那麼字寫得漂亮但答錯，是不是該加分呢？
有一位眼尖的網友指出：該張考卷第二大題的第四小題，學生答錯，不過老師可能只顧著挑剔字體，沒有發現這個明顯的錯誤。可見，學習重點一旦混淆，不只學生頭昏，老師恐怕也會眼花……
幾年前我教過一個表達能力很強的孩子，聽完課後總是能夠舉一反三，想到別人沒想到的點，也很熱衷於暢談高見。然而，只要下筆寫作，她就開始唉聲歎氣，不久前的意興風發已不見蹤影；常常同學已寫到第三段，她連第一段都還沒有寫完。
我在旁觀察她寫字，赫然發現她每一個字都寫得極其用力，幾乎力透紙背，字體也工整得如同印刷。以這樣子的力度「刻」字，難怪寫不快，且手容易痠。重點是：
她八成是在學校師長或家長的要求下，養成刻字習慣。然而，儘管字寫得工整，卻完全沒有達到寫作練習的目的，而且看得出來，她早已排斥所有跟寫字有關的功課，再不及早導正觀念，難保不會影響其他科目的學習興致－－這也是我為什麼強調考核前要先釐清學習重點的原因。
有鑑於此，我不會特別要求學生寫作必須寫得絕對工整，至少看得懂就可以。重點是：他有沒有培養出文字表達的興趣？以及是否有學到敘述的技巧？
談到這裡，一定會有家長想問：「小朋友的字寫得跟鬼畫符一樣，幾乎快看不懂，難道老師你都不要求一下嗎？」
作文上的字潦草到快看不懂，我當然還是會要求，不過在要求之前我會先釐清一件事，然後運用兩個方法來處理……
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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當你習慣用這種方式寫作，那自然很難去想像它能夠走向訂閱制的模樣，因為你自己也心知肚明：到目前為止，你的每一篇品牌下的文章是斷裂的、鬆散的，沒有一致明確到可以讓讀者一眼看出「就是你」的主軸展演。那這種情況下還想去搞訂閱制根本是不可能的。
本篇文章介紹了麗薩·克龍的著作《你能寫出好故事》，她是一位知名的故事教練，透過腦科學與心理學的研究，揭示了成功故事的要素與寫作方法。文章詳述了吸引讀者的故事要素，包括情節、人物、挑戰和變化等，並強調了突出焦點及製造衝突的重要性，以及如何高效構建引人入勝的故事。它是每位寫作者不可或缺的創作指南。
回想起來，五年前剛剛使用方格子寫教學心得時，往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而，隨著越寫越多，這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳，每一條脈胳都是一個主題，每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
Hi 我是 VK~
去年底，看到專門在討論思考方式、決策，或是如何學得更好等主題的熱門網站 Farnam Street 創辦人 Shane Parrish 出了新書《Clear Thinking》。
身為他文章長期讀者的我，二話不說去找了這本新書來看，斷斷續續地看，直到最近才把這本《Clear
今年本來訂下了年末作業是要把小說寫完，但現在我改變計畫了：我想健康地寫作，完成我的目標，也要過好自己的生活。遠大的理想仍在，我仍然想要實現它，但我不會再像過去盲目而不顧一切地想拼命，而是以循序漸進的緩慢步調，慢慢前進。
我知道不需要焦躁，因為我不是一個人在努力。
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
本文探討了提升孩子握筆及書寫能力的關鍵要素，包括肌耐力、手眼協調能力、成熟的握筆姿勢、空間概念和合適的環境。每個要素皆有具體的練習方式，幫助家長瞭解如何在幼稚園階段進行適當的引導，讓孩子在國小期間能夠有效提升書寫技能。透過正確的支持與觀察，孩子的書寫能力可望獲得長足進步。
想要練一手美字，入門的要訣是提昇「審美」的能力，否則將淪於土法煉鋼般且枯燥的「罰寫」活動！透過嚴謹的寫字課程發展與設計，帶領兒童以嶄新的視角重新窺探漢字的堂奧，進而奠定寫字的基礎能力，並提昇漢字識寫的學習興趣和效率。本課程協助學員提昇漢字美感覺察知識、書寫前後的靜心專注力，並以建立良好的姿態與心態。
文中說明高年級學生在無字書繪本創作臺詞的過程裡，如何增進創造力、語文表達力、敘事能力、觀察力，以及加強同學間的合作與溝通能力。這種創作實踐不僅豐富了學生的語言學習經驗，還提高了孩子的自信心，幫助學生更願意參與語言相關活動，進而提升文本創作的整體能力。
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要讓孩子的字寫得好看，寫得漂亮，請遵照這三步驟：
第一步，請把你的眼睛睜到像棒球那麼大⚾，
第二步，開始尋找孩子寫的最整齊、最漂亮的那個字
第三步，用高
聰明、機伶、反應快、有領導力、某些時候獨立、一直在進步 ...... 練習寫國妹的優點中。
班親會後的回饋單上第一題，老師要我們寫出孩子的3個優點。
我猶豫了，努力想挖出國妹的優點（哭笑不得）。
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2.孩子寫文章過度口語，或者會有一些冗言贅詞或敘述上的混亂
3.孩子詞彙量較少，造成孩子的文章詞彙單一，某些詞彙會一直反覆出現
4.詞彙使用情境錯誤
孩子作文內容平淡、題材單一、每次寫的內容都一樣怎麼辦？孩子看了很多書，可是都想不起來、不會表達怎麼辦？試試讓孩子觀賞勵志影片吧！
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