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L03:【口腔】發聲器官的管理,4個殿堂級口腔管理技巧

閱讀時間約 3 分鐘
口腔是聲音的加工場,語音的製造廠
本課學習重點:控制口腔,讓說話好聽也好看
氣息是聲音的”原材料”,聲帶是把氣息轉化成聲音的場所,口腔唇舌是組裝加工的地方,共鳴是外包裝
準備一面鏡子,觀察臉部、口腔內部會動到哪些地方呢?
☆個人註解:如果你沒有參與過任何由老師直接指導的聲音課(歌唱、說話發聲),由專業老師親自指導過發聲肌肉的運動等練習。本課的練習請自行斟酌,避免錯誤的練習法養成不良習慣。

四個口腔管理重點:提打挺鬆

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有聲書、有聲劇、廣播劇....有什麼差別?一本書化成有聲書的過程中,一個演播人員是如何參與其中?在版權的面前,是作者、愛好者、市場…共贏成長的鎧甲?還是揮向誰的武器?在這個行業中的每個角色,又能從中學到什麼……除了有聲書,演播人員還能參與到哪些作品中?本專題將由演播人員的視角出發,觀察有聲市場的變化與需求
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有古語:“絲不如竹,竹不如肉”;意思是弦樂不如管樂,管樂不如人聲,世界上最美的聲音,就我們的嗓音 ☆個人註解:如果你沒有參與過任何由老師直接指導的聲音課(歌唱、說話發聲),由專業老師親自指導過呼吸、用氣、用聲……等練習。本課的發音練習請自行斟酌,避免錯誤的練習法傷害聲帶與身體。 聲音和氣息的關係 回
本課講了三個重點「怎麼找到氣息」、「練習方法」、「怎麼使用」 聲音鑑賞: 聲音1:大白嗓:完全只靠喉嚨發聲,聲音不好聽,且容易累,嗓子疼,容易發生在用嗓多的職業人身上,像是業務員、老師等 聲音2:氣息不足、發虛,給人中氣不足、說話虛、病怏怏的、不自信、沒有存在感 △談發音前,先談氣息 △發聲原理:氣
近期把之前上課的筆記陸續重新整理,也把課程再重新學習一遍,整理的筆記將新開收費專題,歡迎訂閱。 正課內容如下,共有40課,另外還有約80堂的輔導課,會在正課筆記上線完畢後,挑選合適的內容上線。 第一階段 口腔訓練 第一課:【氣息】養成正確的發聲習慣,科學發聲 第二課:【聲帶】心有餘而”聲”不足,學會
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"增進聲語說服力"的前題在於"開發人聲質量域上",音質明亮、咬字清晰、抑揚頓挫等等對於聲語說服力與魅力有關的描述,要做的出來都要有更好的發聲能力去做支持。 在"增進聲語說服力"的課程中,有三個主題,包含了斷句節奏、音高音域四象限所組成的聲語情境,以及音質上令聲音有魅力、說服力的重要關鍵。
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開發人聲質量域旨在提升人聲的音質、音量與音域的發聲能力,能令音質變亮、音量變大、音域變寬。 發聲相關的重要部位包含聲帶與鼻口唇齒舌咽,前者若有閉合不全問題,則聲音偏向假音,而若是閉合過度用力,則容易造成聲帶的損傷;後者,則是咬字上子音與母音的創造,靈活的鼻口唇齒舌咽動作變化,是使咬字清晰的關鍵。
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開發人聲質量域旨在提升人聲的音質、音量與音域的發聲能力,能令音質變亮、音量變大、音域變寬。 發聲相關的重要部位包含聲帶與鼻口唇齒舌咽,前者若有閉合不全問題,則聲音偏向假音,而若是閉合過度用力,則容易造成聲帶的損傷;後者,則是咬字上子音與母音的創造,靈活的鼻口唇齒舌咽動作變化,是使咬字清晰的關鍵。
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