英國 University of Brighton 就讀中：理論支撐快門的攝影研究所

【學攝影的人】系列由敘光室策劃，專訪出國進修攝影的學員（或我們的好友！），將這份學習經驗分享給同樣喜愛攝影的大家。

每間學校的「攝影研究所」取向不同，有些規定學生密集寫字、做研究，拍照則隨喜；有些則著重於棚燈、修圖、攝影企劃能力的提升。本次的受訪者 —— 語晨，以「攝影創作＋英國」為預設值選校，錄取位於英國南方的 University of Brighton（以下簡稱 UOB）攝影研究所之後，開啟了「苦讀理論＋影像創作」並進的研究所生活！

語晨申請時，遞交的是展覽提案《Noah’s Ark（諾亞方舟）》，透過平面影像與一組裝置作品，質疑「動物園存在的倫理問題」。

如上圖所示，裝置為一件與人等身的動物立牌，其中一隻眼睛被挖空，讓觀者順勢往裡窺看，看進去的卻是自己稍早凝視洞口的影片，會看見自己觀看動物時的模樣，瞬間發現原來自己已被監控，這種不舒適感即動物日復一日的親身經歷。

受訪時，語晨剛結束第一學期的課。入學前課表都已安排好，不用選課，一年內完成 180 小時的七門課就可以畢業。班上共九位學生，語晨是唯一母語為中文的學生。

第一學期的課「Contemporary Debates」，每週要看兩篇文章，並以論文體撰寫報告，然後在課堂上討論，無拍攝作業。語晨除了要克服艱澀的文本，非英文系出身的她，還要在期間內完成教授標準內的 paper 書寫。

書看不完、報告寫不完的狀況下，另一門課「Research and Experimentation」一樣壓力滿滿，但這門課可以拍自己的專題，教授會教藝術研究方法，以及提到報告需要涵蓋的內容。課程目標是替發展中的專題寫提案，不能只講自己的拍攝喜好，一定要帶到理論！

訪問時，我對於語晨系上教授的背景感到好奇，因為這是第一次聽到理論與實踐並重的教學方法，查了 UOB 官網，發現攝影系教授下方掛的不是學位，而是「practitioner（實踐者）」！

這令我感到羨慕，因為我的研所老師皆為藝術家，評圖與講課時較感性，著重在藝術家自我意識的培養，極少帶到理論，系上也沒有攝影或哲學理論的課程，在畢業後才真正開始接觸藝術研究。

UOB 的教授跟同學給予語晨創作上實質信心，且人都很親切，如果作品沒有拍好，同學也會盡力地從討論提出解方。如果能回到過去，在留學前提前做準備，語晨表示會把攝影史中的經典作品看完並參透，因為第一學期同時也在惡補攝影史，真的太密集啦！

文字｜韓筠青；圖片提供｜語晨

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