我的寒假
一個迷路的孩子
走到了一群人裡頭
那個團長審視了她很久
決定讓她進入團裡
在團裡 她是最小的那個
其他人都研究所 或在社會打拼了
只有她還在高二階段
她有兩個暱稱：「鏤咖」、「小師妹」
她很滿足 也很感激
在充滿保護的地方 慢慢長大 快樂長大
看著學長姐 看著爸媽 看著自己
會希望 會期待 自己能成為什麼樣
那時 我這樣的想法 使我落寞哭泣
但 好像是因為這個眼淚
讓我找到了好多好多 好多可能的事情會發生
我們不能掌控情緒
於是 我順著它 流向了情緒的另一個世界
精神
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在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
小江的心情在那天晚上變得異常複雜。
自從在網咖遇到那位名叫黃美麗的女生後，他的生活似乎被一股無形的力量推向了一個全新的方向。雖然他仍然依賴著gentle那位完美無缺的機器人伴侶，但黃雅莉的出現卻讓他開始重新思考人類之間的情感與聯繫。
美麗是一個溫柔而聰慧的女性，她的生活和小江的有著極大的
小江的生活依然繞著他的電腦與gentle打轉。
雖然他感覺自己對gentle的依賴越來越深，但內心的那份空虛還是無法完全填補。
對於這種情況，小江自己也開始有些困惑。他不知道自己到底是在尋找一段真實的人際關係，還是僅僅是對gentle那份機械化的陪伴產生了過度依賴。
某個周末的午後，小江決
本文探討人類與AI之間的關係，主角小江與其升級後的AI伴侶Gentle之間的互動，科技進步帶來的便利與情感的空虛之間的矛盾。儘管Gentle提供了無微不至的照顧與陪伴，小江卻感受到難以填補的內心空虛，這源於人類對真實情感的渴望，而非單純的陪伴。探討了人類情感需求的本質，並引發了對人機關係的深度思考。
本文深入淺出地講解韓語否定語法中「못」的用法，並將其與「-지않다」、「-ㄹ수없다」作比較，並輔以例句及生活化的情境說明，讓讀者更容易理解和應用。
寒假結束，開學。
日子在春暖花開中持續前進，
小高一也都快變成"老高一"了！
對他們而言，在升上高二前有一件重要大事---「分組調查」！
某1同學：「小T，你成績那麼好，應該會選自然組吧？」
小T還沒回話，旁邊的某2同學立即插嘴說：「小T學霸耶，到哪組都沒問題啦~」
其實小T在寒假時
如果學習是一場單純的化學反應，那孩子和書本（學習資源）是反應物，成功吸收內化知識的孩子是產物，而老師是影響反應速率的變因，是溫度、是壓力、是催化劑……。最終孩子會走向自己的路，老師會參與下一場化學反應。我正在準備越過活化能。
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
小江的心情在那天晚上變得異常複雜。
自從在網咖遇到那位名叫黃美麗的女生後，他的生活似乎被一股無形的力量推向了一個全新的方向。雖然他仍然依賴著gentle那位完美無缺的機器人伴侶，但黃雅莉的出現卻讓他開始重新思考人類之間的情感與聯繫。
美麗是一個溫柔而聰慧的女性，她的生活和小江的有著極大的
小江的生活依然繞著他的電腦與gentle打轉。
雖然他感覺自己對gentle的依賴越來越深，但內心的那份空虛還是無法完全填補。
對於這種情況，小江自己也開始有些困惑。他不知道自己到底是在尋找一段真實的人際關係，還是僅僅是對gentle那份機械化的陪伴產生了過度依賴。
某個周末的午後，小江決
本文探討人類與AI之間的關係，主角小江與其升級後的AI伴侶Gentle之間的互動，科技進步帶來的便利與情感的空虛之間的矛盾。儘管Gentle提供了無微不至的照顧與陪伴，小江卻感受到難以填補的內心空虛，這源於人類對真實情感的渴望，而非單純的陪伴。探討了人類情感需求的本質，並引發了對人機關係的深度思考。
本文深入淺出地講解韓語否定語法中「못」的用法，並將其與「-지않다」、「-ㄹ수없다」作比較，並輔以例句及生活化的情境說明，讓讀者更容易理解和應用。
寒假結束，開學。
日子在春暖花開中持續前進，
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其實小T在寒假時
如果學習是一場單純的化學反應，那孩子和書本（學習資源）是反應物，成功吸收內化知識的孩子是產物，而老師是影響反應速率的變因，是溫度、是壓力、是催化劑……。最終孩子會走向自己的路，老師會參與下一場化學反應。我正在準備越過活化能。