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YB - 2 語種錯誤
入學總有入學考，轉學更有轉學考。YB，也不例外。
辦理入學手續的流程包括遞交英文版的台灣國高中成績單。美國高中有四個學年：Freshman（九年級）、Sophomore（十年級）、Junior（十一年級）、Senior（十二年級），相當於台灣的國三～高三。我在台灣唸到高一才轉學，照理說應該要升Junior（高二），然而台灣的高一學力和美國的高一學力是不對等的，且美國升大學是申請制，會評量高一～高三的成績，沒有美國高一成績會很難辦。
因此我得留級。
另一方面，我妹在台灣剛好唸完國二，所以直升Freshman。
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
聽一個到台灣求學的外國人說，因為語文基礎差所以需要在心裡把老師講的中文念好幾遍才能理解意思……
就覺得，這情形我也有過啊？
難道我其實是外國人？！
大概進入國小正式開始有系統的學習之後，我就一直不太能理解為什麼一個老師用一個方式就要三四十個小孩都達到一樣的理解？是這樣的，如果在開始
女孩說她希望去美國交換學生，目前正在申請獎助金。評審委員說她這學期的平均成績要 80分以上才行。
"可是我這科期中考考得很不好。" 女孩看起來很憂慮。
"我想問老師，如果我很努力，學期成績超過80分的可能性高不高? 如果不高，我可能必須退選這門課，才能符合委員的要求。"
很多莘莘學子的夢想可能就是去外商工作
至少當時的我是這樣，我很確信我不要去台廠
尤其是在去過某MXK實習過之後更是篤定
雖然英文對我而言從來不是問題
但只要有人聽到我在外商 很多人的第一個問題就是：「你們英文要多好啊？」「有什麼要求嗎」「多益要幾分？」
其實分數一直以來都不是台灣人的問題
雙語教學的重點還是在學習內容，但因為學習內容是透過語言而學習，所以語言的「運用」能力不能忽視。重點是語言的運用能力不是光看語文考試檢定成績就能夠判斷的，所以需要其他的佐證資料。
類似的道理--
又到了大學面試高中生的時候了，新聞寫有些美國大學開始恢復要求學生繳交 SAT (類似高中學測)的
這絕對是申請時的大大大工程，雖然不難但很麻煩呀
前言：由於輔大審查的機制是：「50% 在校歷年平均成績」與「50% 語言能力」，所以準備備審上我並沒有太大的壓力（但若積分相同，就會採納書審成績嘍！），網路上有非常非常多優秀學長姊的參考，這邊供各位看看就好
從臺灣體制的國小到美國本地的高中，我想把這份獨特的回憶記錄下來。沒有甚麼實質建議也沒有人生大道理，歡迎你們進入我的小世界。我是璃，現在在美國科羅拉多州就讀拾壹年級。
臺灣英文教育從小學起源，但是英文學習程度始終未達到普遍性的提昇，考試成績雖有提升卻仍然低於理想水平。本文檢討這樣的問題所在並提供自學心態的建議。
第三章 英文課
新生報到之後，照慣例學校會舉行英文測驗，分級入學新生的英文程度，以便能力分班，安排不同的師資及課程。傅彥平聯考時的英文科成績雖不突出，這場分班測驗卻幸運的拿了高分，編入了該年新生唯二的兩班高級英文班。大一英文一週三次課，總是安排在週二到週四下午第一堂，由外籍老師任教。兩班教室互
隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
聽一個到台灣求學的外國人說，因為語文基礎差所以需要在心裡把老師講的中文念好幾遍才能理解意思……
就覺得，這情形我也有過啊？
難道我其實是外國人？！
大概進入國小正式開始有系統的學習之後，我就一直不太能理解為什麼一個老師用一個方式就要三四十個小孩都達到一樣的理解？是這樣的，如果在開始
女孩說她希望去美國交換學生，目前正在申請獎助金。評審委員說她這學期的平均成績要 80分以上才行。
"可是我這科期中考考得很不好。" 女孩看起來很憂慮。
"我想問老師，如果我很努力，學期成績超過80分的可能性高不高? 如果不高，我可能必須退選這門課，才能符合委員的要求。"
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至少當時的我是這樣，我很確信我不要去台廠
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雖然英文對我而言從來不是問題
但只要有人聽到我在外商 很多人的第一個問題就是：「你們英文要多好啊？」「有什麼要求嗎」「多益要幾分？」
其實分數一直以來都不是台灣人的問題
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臺灣英文教育從小學起源，但是英文學習程度始終未達到普遍性的提昇，考試成績雖有提升卻仍然低於理想水平。本文檢討這樣的問題所在並提供自學心態的建議。
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新生報到之後，照慣例學校會舉行英文測驗，分級入學新生的英文程度，以便能力分班，安排不同的師資及課程。傅彥平聯考時的英文科成績雖不突出，這場分班測驗卻幸運的拿了高分，編入了該年新生唯二的兩班高級英文班。大一英文一週三次課，總是安排在週二到週四下午第一堂，由外籍老師任教。兩班教室互