非典型YB
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9成以上的學生是拉丁裔和東南亞裔，黑白人屈指可數，台灣人/華人學生更是只有二個，這裡即是YB，也是我的美國高中。
真實經歷改編，非典型高中日常！
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可能是有自知之名吧？為了盡量招攬更多學生，在UC體系中綜合排名靠最後的幾間分校回函速度是最快的，並且很幸運地，連續收到的都是塞了恭喜錄取的道賀信與厚厚一疊學校簡介的大型A4信封。
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十二年級最重大的任務，就是決定畢業後的人生下一步。
在台灣，大多數會選擇繼續升學；在YB，則因身分而有別：合法居民、非法居民。
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在YB想領畢業證書，社區服務也是不可或缺的一環，但不需要每年都服務，而是只要四年間做滿八小時即可。
然而我知道這件事的時候已是十二年級了。雖然已經邁入移民第三年，英文程度還是哩哩啦啦，加以內向怕生情報不靈通，根本不曉得要去哪裡社區服務才能領到時數。
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SAT是美國申請大學時廣泛使用的標準化測驗，雖然近年來美國國內各方對這類「標準化測驗」多有批判，所以有越來越多大學將其剔除於招生評量之外。我的大學母校也於2021開始不再納入SAT/ACT分數作為評量項目。
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距離YB六小時車程的地方，是頗負盛名的滑雪勝地太浩湖，也是環境科學課於寒假進行距離最遠、日數最多的校外教學目的地。
說是說校外教學，可雖然不是去滑雪，但也沒啥上課的氛圍，倒是好好親近了一番白雪覆蓋的高山大自然。
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十二年級上學期時，環境科學課的校外活動總會客串一位來自耶魯的高材生實習老師。個頭瘦小、皮膚黝黑，按姓氏可能是印度裔的年輕Mr.M。
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在 YB，學生沒有固定的班級教室，反而每位老師都是一室之主，因此午休時間學生如果不想待在中庭罰站，常常會跑關係不錯的老師教室吃午餐兼打混摸魚。
能坐在教室內遮風避雨，夏天還有冷氣吹，我當然也窩過。
不過在十二年級午休常跑Mr.K的教室用電腦上網之前，十～十一年級在語言和人際關係都很陌生的
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第一次扭到腳踝的時候，因為硬撐著繼續再打了一會籃球，加上回家後沒等消腫就洗了熱水澡，導致腳踝爆腫又爆痛，稍加施力或承重就痛到受不了。
於是為了確認傷勢，我首次在美國掛號看病。
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離我家最近的社區大學處於市郊邊緣，從我家通勤要翻過一個高級社區林立的小山頭。校區座落在一座小丘公園旁，是YB學區越野跑比賽的地點。登小丘環顧四周，五分之二的視野是連向市區的新興住宅區，其餘是冬春綠夏秋黃的綿延矮山。
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十一年級時選修了物理。
最初的老師是一位約三十歲上下的黑人男性，與其他在YB的新進老師一樣，嘗試為YB的教育注入活水。
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我住的城市公車班次很少，雖然離我家最近的主要道路就有直達學校的公車，但雙向各雙線道的整條路卻只有一條公車路線，且上下學時間一個小時了不起三班，堪比台灣鄉下的班次頻率，也因此上學都以自家車通勤為主。
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前情提到我曾搭QD不少次便車，也就是說我家和學校的距離不適合步行通勤，徒步大約需要一個多小時。
但在美國這樣的通勤距離卻是算很短的，日常生活舉凡超市、大賣場、餐廳，甚至是便利商店，即使是在市區多半都在開車才能「有效率地」到達的距離，因此駕照越早入手越好。
加州規定滿15.5歲能開始學習駕
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QD是我在YB最要好的朋友，可以聊的不少，這篇先來聊些基本資訊，以後他還有很多出場機會。
QD是越南裔，身高約165公分且偏瘦，配戴細框眼鏡和留著旁分短髮。提到他，我第一個聯想到的就是他高中時期駕駛的中古車：1989-91年間的銀灰Honda Civic。十一、十二年級時蠻常搭他的便車回家.
