看鼠鼠的性行为，我能学到什么？生物学性差异的研究的规则脉络（DP·G&S-31）

近代科学实践的核心是客观性。 这种客观性是近代科学的成功，即能够说明世界的人类理性成功的最主要动力。

另外,这种客观性也是科学知识的认识论权威和大众接受这种实践产生的知识值得信赖的巨大动力。 这一近代科学实践的核心客观性是根据价值中立观察和实验的方法。 但在这种实验方法的强调下，"问题的选择"这一部分不知何去何从。

女权主义者科学哲学家Sandra Harding哈丁批评说，

任何科学活动都不能摆脱社会的价值体系，但自然科学往往只是强调价值中立性、客观性的方法，不允许对实践中的基本假定进行批评，最终就像教条一样僵硬。

让我们通过性行动sexual behavior研究的例子来观察"选择问题"的重要性。

20世纪60年代大量进行的性行为研究经常利用啮齿类观察雄性和雌性在交配场面中的行为。 科学家们已经对雌雄的性行为进行了区别性的定义。（Wijngaard，1994）

雄性行为被认为非常复杂，包括爬行、插入、射精以及这些行为的结合，而雌性性行为似乎只是脊柱前弯曲一个Lordosis behavior（脊柱前凸行为，也称为哺乳动物脊柱前凸（希腊语 lordōsis，来自lordos “向后弯曲” ）是自然发生的身体姿势，这样的脊柱前凸是一种反射动作。

许多非灵长类雌性哺乳动物采用通常对生殖行为至关重要的身体姿势。该姿势使骨盆向前倾斜，骨盆后部向上抬起，底部向后倾斜，前部向下倾斜。脊柱前凸有助于交配，因为它抬高了臀部，从而促进了阴茎的插入。类似于运动动作，猫式伸展)即弯曲背部的程度被认为是雌性适应性的衡量标准。

很多人会根据一些社会或个人经验带入理解。

脊柱前凸行为在人类中是无功能作用的，尽管在从后入式（有多种形式，但常为一方趴伏，抬高臀部。类似于瑜伽的三角式。）时可以观察到类似脊柱前凸的姿势。

在 2017 年的一项研究中，使用 3D 模型和眼球追踪技术表明，女性臀部的轻微突出会影响其他人对她的吸引力，并吸引男性和女性的目光。 作者认为

“虽然人类女性不会表现出反射性前凸姿势，并且接受性行为时对她们来说不是被动的或强制性的，但腰椎弯曲的表现可能是男性和女性之间接受性/接受性交流信号的残余”。

这里我们参考女性歌手Lisa走路时的回头的自然动作。

此前，人类学家Helen Fisher海伦·费舍尔也推测，

尽管如此，最近的证据已经将前凸姿势的影响扩展到站立姿势和高跟鞋之外，因为它表明女性的四足和仰卧站立姿势以外的性接受信号。

这里也可以看一下男性的例子。

我们回到之前对鼠鼠的实验，当时的实验模型也反映了当时的科学家的想法。 科学家们进行实验时,对雄性大鼠从原来的笼子转移到到实验场地之后，大约需要2小时的适应期才能接受新的情况。实验也是在雄性大鼠经过这个适应期后再加入雌性大鼠开始的。

这种偏向雄性的实验方式在1970年的一次学会上被女科学家莫妮卡·舒希-克里格Monica Schoelch-Krieger首次关注雌性的性行为，并且一系列实验被科学界的客观的检验标准所接受。

Monica Schoelch-Krieger限制雄性大鼠行动，并给予雌性大鼠对这些雄性做出反应的机会。 从笼子中转移到实验场的雌性大鼠最初是困惑迷茫的的，除了脊柱向前倾，还表现出高度多样化和复杂的行为。 雌性大鼠前后奔跑、冲、跳、动耳朵。 这是当时支配性性行为研究的问题选择,即以雄性为中心的性行为定义definition中无法预料到的。

据说，这一发表给听众带来了巨大的冲击，学会的发表现场也陷入了混乱。 自此以后，雌性的性行为成为新的研究对象。通过观察鼠鼠的性行为，人类科学知识探索的范式发生转变。而且,考虑到雌性的性行为后,性行动的范畴开始包括以前没有的要素。

例如，雌性和雄性相互行为，如性激励、探索、交配前性行为等，被列入性行为的重要阶段和类型。（Wijngaard，1994）

哈丁将"问题选择的问题"视为"睁一只眼闭一只眼的价值中立客观性"定为"弱客观性"，也就是说存在与之相对的"强客观性"（Harding，1986）因为强客观性会放大研究人员的偏见，而哈丁认为这种偏见永远无法真正消除。

知识研究活动必然会受到特定文化背景的影响，试图对所有价值体系进行严格反省的研究才是将知识的客观性最大化的强客观性。 在前面观察的事例中，近代科学如何应对头盖骨学相对数值的反应和对性激素交叉发现的反应？

因为近代科学的实践本身就是"问题选择",即在这里没有要求对二分法、差别化的性差概念进行反省,所以比起重新研究以前的标准中即使出现问题,也要选择问题",而是重新寻找能够证明二分法性差的其他方法。

即，要在薄弱的客观性范围内解决。 在性行为研究的历史上，Monica Schoelch-Krieger的新研究不仅仅是改变方法。 正是通过重新反省"问题选择",实现了将现有的以雄性为中心的"问题选择"转变为以雌性为中心的大转变。

我们在接触性差异的科学知识时,需要注意的是这种"问题选择" 也就是说,这种知识的生产和扩大以及大众接受是在什么样的社会文化背景下进行的。在平等的社会中生产和接受的科学知识明显不同。

随着人类学角度，科学认识论的角度，我们之后将进入社会文化的角度继续思考。

和脏柚子一起学习。

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